基于“三双培养”的传感器课程教学模式研究

摘要

近些年，很多用人单位对物联网领域的人才需求出现严重不足状况，人才供需出现失衡的情况越来越严重。导致这一现象的主要原因之一，就是高校对物联网专业人才培养与企业需求的脱节，导致人才供需结构性矛盾。传感器技术这门课程是物联网工程专业的一门专业核心课程，也是一门专业必修课程，这门课程对物联网领域的人才培养又起到关键的作用。本研究基于这样的背景下，提出了基于“三双培养”的传感器课程教学模式。“三双培养”的传感器课程教学模式改变了原有的教学和实验方法，采用“应用能力+创新能力”双能力培养，“教师+工程师”双师资教学，“校内课程+校外企业课程”双课程学习的教学模式。通过使用该教学模式，取得了良好的实践教学成果。