声明
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究内容和方法
1.4 研究思路
2 相关概念与研究基础
2.1 相关概念界定
2.2 理论基础
3 研究现状
3.1 国内外计算思维研究现状
3.2 国内外游戏化教学研究现状
3.3 中职C语言程序设计课程教学现状
4 基于计算思维培养的游戏化教学模式构建
4.1 基于计算思维培养的游戏化教学模式
4.2 前期准备
4.3 基于计算思维培养的游戏化教学活动设计
4.4 基于计算思维培养的游戏化教学评价体系设计
5 基于计算思维培养的游戏化教学模式实践
5.1 实践案例
5.2 教学实践效果分析与反思
5.3 本章小结
6 研究结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
附录A 剪刀石头布游戏主要代码
附录B “烦恼的志愿填报”主要代码
附录C 两人对弈五子棋游戏主要代码
附录D 基于计算思维培养的游戏化教学模式访谈提纲
附录E 计算思维前测问卷
附录F 计算思维后测问卷
附录G 2018～2019学年第一学期C语言期末试卷
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
