主题活动背景下开展幼儿数学教育初探

摘要

主题活动是当今幼儿园课程改革的一种实践形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿数学教育纳入科学教育领域，从根本上转变了幼儿学习数学的方式，使幼儿的数学学习从传统单一领域的知识接受性学习走向主动学习和整合学习。但由于教师长期习惯于以知识为主线开展数学教育，因而，在实施《纲要》和开展主题活动的过程中产生了困惑。怎样将数学教育整合到主题活动中？