高中地理《常见天气系统——锋与天气》说课

摘要

正教材、课标、教学资源、学情、教学过程这五个方面是相互联系、相互渗透的。教材的编排结构体现了整个高中地理知识之间的联系;课标是检验学习成果的标尺,是我们教学活动的最终归宿,对课标的解读有助于制定更加具体的教学目标;教学资源的选择对实现教学目标具有辅助意义;学生的认知水平和能力在不同生长阶段是不同的,对学生发展特点和学习需求的分析,有助于确定本节教学难点和选择针对性的教学、学习方法;教学过程是以学生为起