阅读批注：开启自能读书大门的金钥匙——济南市纬二路小学“阅读批注”研究与实践

摘要

自2006年开始，我校开展了“生命化教育”的专题研究 。我们不断追问自己“生命化教育的本质足什么？”“生命化的课堂应该是怎样的？”随着研究的深入，我们逐渐认识到，人的“自主性”是人生命成长的核心要素。苏霍姆林斯基说“真正的教育是自我教育”，学校是一个人生命成长的重要驿站，。让每个学生在多彩的课堂上学会自主学习，主动成长，应该成为我们的教育追求。因此，学校把课堂教学改革的重点聚焦在“自主学习，主动发展”的实践探索上。