生命化教育

摘要： 而今,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"‘双减’意见")已落实半年了,家长朋友们从怀疑、观望、焦虑,到接受、调整、改变,大都经历了不寻常的心路历程。其实,"双减"之下的生活,才应是孩子们该有的"本然"的生活。我特别关注到,"双减"意见的指导思想中有这么一句话:"构建教育良好生态,缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。"作为教育研究者、生命化教育推广人和两个孩子的母亲,我等这句话等了好多年,今天终于等来了!

摘要： 生命化教育是人们在看到现实生活中的学校政治教育对于人的个体的轻视与刻意忽略后所提出的一个新的教育理念,目的在于重拾思想政治教育对于学生个人的重视。生命化教育是基于个体生命,以学生的生命为中心,在教育的过程中体现生命的本质,使得学生的个体发展在这一正确基底的建筑下更加完善。在现实生活中,以学校为主要基地的思想政治教育侧重整体的社会教育,忽视学生个人的生命化教育。为改善这种状况,思想政治教育要以生命化教育的理念为基础重新出发。

摘要： 文章首先阐述了生命化教育和体验式教学的内涵,然后分析了生命化教育视野下中职心理健康课程体验式教学实施的意义,接着提出了生命化教育视野下中职心理健康课程体验式教学实施的路径,最后论述了生命化教育视野下中职心理健康课程体验式教学实施的注意事项。

摘要： 生命化教育就是在生命教育的基础上或者过程中根据生命的节律进行点化和润泽,通过启迪、开发、成全、醒悟、提升的过程,使生命的意义和价值得以实现。在高校思政课教学中,生命化教育存在诸多不如意的地方,比如思政课教师生命化教育理念的缺失、思政课教学中学生生命能量的不足、思政课教学中生命化教育体系没有形成等。本文从高校教师评价机制的不完善、高校学生生命灵性的压抑等方面进行了分析,希望能探究成因,寻找解决问题的对策。

摘要： 博采厚蕴馨香致远桂子月中落,天香云外飘。深圳市龙华区桂花小学坐落于美丽的观澜河畔,是一所有着54年历史的花园式学校。学校现有班级31个。学生1579人,专职教师99人,其中广东省特级教师1人,南粵优秀教师1人,深圳市名教师2人,国内“双一流大学”毕业教师20人,世界前100强名校毕业教师2人。桂花小学根植桂花精神,弘扬中华优秀传统文化,始终贯彻“生命化教育”的办学思想,秉承“一样的生命,不一样的芬芳”的办学理念,努力把学校创建成为“生活的花园、活动的乐园、求知的学园、成长的家园”。

摘要： 20世纪90年代初,生命教育理念在国内兴起,随后生命化教育理念也悄然出现,二者虽只有一字之差,却不相同。生命教育强调的是学生对生命中死亡的认识,生命化教育强调的是教育要遵循生命的特性,使学生全面而富有个性的发展。人的终身发展中离不开阅读,阅读也一直是语文教学的重中之重,而初中生是一个特殊的群体,许多道理似懂非懂、心思敏感,三观还处于认识阶段,对生命的认识与自身的发展也是模糊不清,加之在初中的语文阅读教学中也存在着诸多问题,因此,就有必要在初中的语文阅读教学中渗透生命化教育的理念,让初中生能够正确地认识生命,全面而自由、创造而富有个性的发展生命。

摘要： 生命化教育作为高校思想政治教育的组成部分,对于促进大学生建立积极健康的生活观念、增强思想政治教育实效,推动社会环境的和谐发展有着积极的作用。本文通过对生命化教育的定义、与高校思政之间的关系、在高校思政课教学中应用价值和意义以及存在问题进行阐述分析,提出了相应的应对策略,以供参考。

摘要： 为将学生培养成人格健全、和谐发展、有生命质感的人,可以从学生情智入手,通过构建多元化、富有情智内涵的金字塔型课程体系,在生命教育理念下,进行顶层设计,并创建良好的共融共生研究氛围,形成校本研修文化,引领教师由学科教学实践者逐渐转变为学科教育的建构者,找到生命的归属感。

摘要： 依据“生命化教育”的办学理念和价值追求,随着时代的发展,学校明确了以“尊重差异、民主表达、协同生长”为“生命化教育”课堂实施的要义。本文阐述了沉浸式学习的内涵和特征,初步构建了沉浸式学习的模型框架、操作体系和基本范式等,以案例的形式呈现沉浸式学习在各学科的实践研究,尝试改变育人方式、学习方式、评价方式和成长方式等。

摘要： 生命化教育是一种教育理念,以遵循生命的本质属性为原则,以帮助学生提升生命的质量为目的,使每一个学生都能够为自己的人生创造幸福。将生命化教育融于语文课堂教学符合学生身心发展的需要,适应时代发展的趋势。通过研究结果发现,小学语文课堂存在过于注重预设、以讲授法为主、教师具有绝对权威、教学评价苍白等问题。基于此,在语文课堂教学中可采取设置弹性化教学方案、做教学中的远主体、提倡生命交往式的师生关系、优化教学评价等策略。

摘要： 随着人们对当代教育的不断诟病和反思,关注生命、尊重生命逐渐成为人们对教育的共识,生命化教育应运而生.生命化教育是对可能更健全的生命的成全,是要把人禀赋中属于个人的、别人不可替代的、有他独特性的、"内在而真实的力量"培育出来,是一种随顺生命自然的教育;是素质教育的重要的一个方面.社会实践活动作为中小学教育的一种必要和有益的补充、延伸,必须要遵循生命化教育的精神和原则,坚信"每个人心中都有善端",要用自然、恰当的方式来激发学生对生命的理解认识,对成人成才的向往追求,从而达成教育的责任义务.但社会实践活动必须要随顺人性,面向全体和每一个.

摘要： 生命化教育的倡导者、研究者张文质认为，“生命在场”就是生命化教育。“生命化的教育强调教育要以生命为基点，在教育过程中依照生命的特点，遵循生命的发展规律，努力为生命的成长创造重要条件，引导生命全面、和谐、自由、充分、富有个性地发展。教育行为对应的必须是每一个独立而具体的人，教师和学生每个人都是作为独一无为的、饱含生命活力的人而存在。思想政治课在本质上是一种生命化教育，它找寻德育生成与教育过程相契合，主张教育与人的生命相契合，最终的归宿都是人，力求教育与人的心灵相契合。“真正的教育必然是以教师与学生生命的共同发展与成全为旨归的”。思想政治理论课教学中师生只有“生命在场”才能实现课堂的生态化，它是实现生命化教育的主要课程。

摘要： 本发明公开了一种基于联盟链技术的教育服务交易监管全生命周期管理方法，其针对教育服务交易机构与监管机构之间监管信息(如欺诈、侵权等处理)的及时反馈需求问题，基于特定的监管机制设计面向教育服务交易机构、审核登记机构专门的监管服务接口；同时，本发明研究设计基于联盟链的辅助监管工具，对链组织变更、智能合约升级等信息进行监控与记录，使监管部门能实时获取和分析链上变化的关键数据，结合数据分析工具发现交易平台上的欺诈、侵权或非法交易等不良现象，进而实施有效监管，实现联盟链运行的全生命周期管理。

摘要： 本发明公开了一种网络化智能化多参数生命体征监护装置，包括前端无线传感器群和联网通信监测装置；前端无线传感器包括传感器，依次与信号调理电路、A/D转换器、微控制器和高速无线通信线路连接；联网通信监测装置包括本地处理器，分别与本地无线通信线路、本地存储器、本地显示器、远程通信线路、高清摄像头、麦克风、扬声器和USB电路连接。本发明还公开了一种网络化智能化多参数生命体征监护装置云平台系统，通过大数据网络化智能系统平台软件系统对这些分布在不同地域通过不同方式连接起来的分布式网络化智能生命体征多参数监护装置进行远程管理，实现监测数据的集中存储、智能分析与挖掘、以及与使用者个人健康档案的数据集成等功能。

摘要： 生命数据收集系统是对在来自移动电话基站的电波到达不了或不易到达的环境下所行动的行动者的生命数据进行收集的生命数据收集系统，其具有：传感器，其由所述行动者携带，对所述行动者的生命数据进行测量；中继器，其由所述行动者携带，取得由所述传感器测量出的所述行动者的生命数据，将所取得的所述生命数据通过低消耗电力长距离无线通信进行发送；以及收集服务器，其经由网络收集从所述中继器发送出的所述生命数据。

摘要： 一种生命搜索集群教育机器人的控制方法，包括如下步骤：（1）设置多个教育机器人；（2）获取每个教育机器人的ID信息，在电脑并建立生命搜索区域的全局映射坐标系，对各个教育机器人的识别及坐标定位，生成教育机器人的坐标信息后传送至树莓派；（3）各个教育机器人实时收集自身周围的位置信息，获知教育机器人与周围环境的距离信息；（4）各个教育机器人根据电脑传来的生命搜索区域的数据，并结合教育机器人与周围环境的距离信息，判断教育机器人周围的一定距离内是否含有障碍物、其他教育机器人或目标，并生成教育机器人的控制指令，以控制教育机器人的行走方向和行走速度，使各个教育机器人基于障碍物规避下自主集群完成生命搜索工作。

摘要： 本发明公开了一种基于生命体征的医疗健康认知科普教育引擎，涉及健康管理技术领域，包括一种千人千面的健康教育方式，所述教育方式包括以下步骤：S1、预先设置采集模块，采集/监控用户指标信息。本发明通过对用户常见的数百种疾病进行重新的组合和分类，形成数十万种教育分组，对用户病征形成精确定位，通过教育分组后，将对应的教育分组进行相关教育课程重新的安排和组合，再根据用户指标信息，形成千人千面的教育计划，进而可有效率的将课程精准的投放给适合的用户，通过提高课程的精准和获取信息的效率，大大的提高了课程效果，以达成增加人们健康，提高和维护健康，预防非正常死亡、疾病、残疾的发生，增加健康理念。

摘要： 本发明公开了一种生命健康预防保健用健康教育宣传装置，包括安装片、底座、顶盘、展示机构、电源线和控制开关，安装片顶侧一体成型有底座，本发明通过优化设置了展示机构，以第一电机和第二电机作为动力源，第二电机使内滑套带动支承座上下往复移动，且在支承座移动的同时内齿轮套带动支承座旋转，进而小显示屏在顶侧作上下转动旋转以提高观看的趣味性，并且通过电动推杆可使放置架被推出以对内部的药品进行使用，同时在第三电机的作用下防水布罩从支盘内旋出从上到下覆盖于顶盘外侧，在雨天或不需要使用时起到防护的作用，在一定程度上提高了装置的使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种面向教育领域全生命周期的数据治理平台，包括元数据管理系统、数据标准管理系统、数据集成管理系统、数据质量管理系统、数据安全管理系统及数据资产管理系统；所述元数据管理系统用于对元数据进行定义、维护及应用；所述数据标准管理系统用于数据的标准维护、标准生成及标准映射；所述数据集成管理系统用于数据的统一化采集、数据转换及数据清洗；所述数据质量管理系统用于提升数据质量；所述数据安全管理系统用于对数据进行脱敏和加密；所述数据资产管理系统用于对数据进行统一管理。

摘要： 本发明公开了一种基于联盟链技术的教育服务交易监管全生命周期管理方法，其针对教育服务交易机构与监管机构之间监管信息(如欺诈、侵权等处理)的及时反馈需求问题，基于特定的监管机制设计面向教育服务交易机构、审核登记机构专门的监管服务接口；同时，本发明研究设计基于联盟链的辅助监管工具，对链组织变更、智能合约升级等信息进行监控与记录，使监管部门能实时获取和分析链上变化的关键数据，结合数据分析工具发现交易平台上的欺诈、侵权或非法交易等不良现象，进而实施有效监管，实现联盟链运行的全生命周期管理。

摘要： 本实用新型公开了一种基于生命教育研究的思想政治教学图片展示装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端设置有调节机构，所述装置本体的另一侧活动安装有活动板，所述装置本体的一端开设有视窗。本实用新型通过安装筒，收卷辊和转动轴的设置，在展示过程中，通过伺服电机工作可以带动两个转动轴进行转动，使得安装筒可以将其内的图卷向下延伸，同时收卷辊可以对图卷展示过的部分进行收卷，当图卷展示完后，只需将安装筒和收卷辊拆卸下来对其内的图卷进行更换，即可进行下一次的思政教学工作，进而使得图片的展示更加的便捷，同时也方便教学人员对图片进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种生命教育教学用具，属于教学用具领域，一种生命教育教学用具，包括底座，所述底座的上表面固定连接有连接块，所述连接块的上表面固定连接有书写板，所述书写板的后端外表面固定连接有方筒，所述方筒的内侧表面固定连接有隔板，所述隔板的中心处内侧表面通过圆孔滑动连接有圆杆，所述圆杆的上端外侧表面固定连接有植物仿件，所述圆杆的下表面固定连接有浮球，所述隔板的前后端内侧表面设有漏口，通过在书写板上加设可用于孩子直观看到的生命出现成长的演示部件，便于老师讲解，孩子可直观的进行观看，通过加设和拆卸的接灰条壳，便于对粉笔灰进行收集和清理。