阅读教学方法谈

摘要

在阅读教学中，教师要引导学生充分有效地读书。要读出意、读出形、读出情、读出味、读出神。有的语文课看起来读得不少，课堂上也热闹，但读的效果不明显。因此要研究读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量。杨再隋先生在《新世纪的小学语文教学》一文中，对读书提出了十分中肯的意见。朗读是阅读课文的基本功，是培养阅读能力的基本方法，因此阅读教学中，教师必须要注重对学生进行朗读的训练，引导学生在朗读中感知、感悟，培养语感，得到情感的熏陶和体验。在朗读表达中引导学生体验情感，指导学生有感情地朗读课文，教学时，教师可运用对比的方法加强朗读训练，要求学生把自己的理解、体会通过朗读表达出来，从中体验人物的情感。