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应用教育心理学学习动机理论指导军校文化基础课程教学

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摘要

针对军校学员特点,以教育心理学中行为主义和人本主义的学习动机理论为指导,分析了影响学员文化课学习动机的外部因素及内部因素,并提出了一些增强学员学习动机的针对性方法.

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来源
《科技创新导报》 |2009年第28期|220222|共2页
作者
许敏;
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作者单位

武警特种警察学院数理教研室,北京,100621;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
教育心理学; 学习动机; 文化课教学; 行为主义; 人本主义;

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