在实践中培养小学生习作自改能力

摘要

“古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。”（何其芳）可见修改文章的重要性。然而,在目前的习作教学中,能在习作之后有意识地认真修改自己文章的学生却为数不多,学生习作,教师批改。这种模式几乎成了我们习作批改的传统。教师为改好一篇习作可谓煞费苦心：有眉批、总批;有错别字、病句修改;批改字迹工整,符号正确。但对于部分学生来说,他们把老师花了大量心血,精批细改的习作略一浏览就塞入书包,