学习倦怠与学习态度、学业自我效能的关系——一项基于成人大学生样本的研究

摘要

从学习态度的角度和学业自我效能感方面探讨学习倦怠的问题.通过对101名成人高校专科学生和126名成人高校本科学生的调查,采用潜变量分析的方法探讨学习倦怠和学习态度、学业自我效能感的关系.学习态度和学业自我效能感是影响成人高校学生学习倦怠的因素,它们对学习倦怠的影响作用是负向的;同时,学习态度与学业自我效能也有一定程度的相关.