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渗透数学思想方法,打造高效课堂

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摘要

当前数学教育教学中,教师不但要追求对数学知识的传授,更要重视学生对数学思想方法的掌握,但当前的数学课堂在渗透数学思想方法上存在误区,只有避开这些误区,才能更好地渗透数学思想方法,进而提高课堂效率,促进学生的全面发展.

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来源
《小学教学参考》 |2019年第8期|42-43|共2页
作者
汤国平;
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作者单位

浙江天台县坦头镇中心小学 317206;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学思想方法; 高效课堂; 误区;

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