小学英语教学中的学生情绪的调节

摘要

调控消极情绪使之向积极的方面转化是培养积极情绪的基础。心理学研究表明情绪对于学生的学习行为具有双重的作用既能促进、增强学习的效果也能减弱、降低学习的效果。这是因为情绪这种心理活动本身具有两极性即积极性的增力和消极性的减力。课堂上愉快的情绪可驱使学生积极地参与学习活动这是积极增力的情绪提高了人的活动能力尤其是对进步甚微的学生。