大学生情绪调节对情绪状态的影响-中庸思维的调节作用

摘要

目的：探讨大学生情绪调节、中庸思维与情绪状态间的关系。方法：通过收集369份在校大学生的量表结果，其中包括情绪调节问卷、中庸信念/价值量表、正负情绪检核表。结果：(1)认知重评与正性情绪正相关、与负性情绪负相关，表达抑制与负性情绪正相关 (r=0.259至0.159，p﹤0.05)；中庸思维与认知重评有显著正相关，与负性情绪有显著负相关（r=0.312，r=0.160,p﹤0.05）.（2）中庸思维在认知重评与情绪之间没有起到显著的调节作用，在表达抑制与负性情绪之间起到了显著的负调节作用(β=-0.114,p﹤0.05)，中庸思维程度较高时表达抑制与负性情绪无显著相关（r=0.107,p＞0.05）,中庸思维程度较低时表达抑制与负情绪显著正相关(r=0.225, p﹤0.01)。结论：中庸思维使个体倾向使用认知重评的情绪调节，较高的中庸思维程度不易受到表达抑制的负面影响。