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师道·教研

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Teacher Doctrines
本刊着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。
  • 发文量：15244
  • 被引量：216
  • H指数：0
  • 开始收录时间：2008,0(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.01
  • 万方期刊影响因子：0.04
  • 创刊时间：0
  • 国内刊号/CN：44-1299/G4
    国际刊号/ISSN：1672-2655
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：46-624
  • 主管单位：广东教育杂志社
    主办单位：广东教育杂志社
师道·教研-联系信息
  • 主编：
  • 电话：020-83517935
  • 邮箱：
  • 地址：广州市小北路155号
  • 邮编：510045
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师道·教研 >2020年第6期
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共4384条结果
  • 摘要：一节高效的数学课堂，老师必须根据学生的实际，把握教学目标，正确地抓住教学重点，有效地突破教学难点，使学生真正理解并能运用所学的知识去解答问题。使用以下教学方法，能够有效地促进高效课堂。
  • 摘要：2014年11月．我随广东省初中名教师成为有独特教学风格的专家型教师培训团．赴美国进行为期二十一天的基础教育考察。短短的时间里，虽不是很深入和全面地了解，但对美国基础教育已有了一些直观和直觉的认识。中美的基础教育，都是以本土文化和历史发展背景之土之根长出的树木．有什么样的土壤，有什么样的文化根基、历史背景，就有什么样的教育，有什么样的教育。就会造就什么样的国民．以致深深影响一个国家的命运与发展前景。
  • 摘要：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”激发学生的作文兴趣，对学生写好作文有着重要的影响。那么，如何激发学生的作文兴趣呢？、
  • 摘要：近年来．江门市实验小学以深入探索课程改革为契机，立足本校实际，从课程开发与建设角度，强化教师开发课程意识，系统构建以生为本的多彩课程体系．促进学生个性化发展，把学校打造成为孩子健康成长的乐园。
  • 摘要：新课标倡导“合作、交流”的学习理念．活跃的课堂能调动学生的积极性．使学生较大限度的参与其中，变被动接受为主动探索，对激发他们的兴趣、发展他们的思维有着不可小视的作用。语文课堂就像是一件流动的艺术品．语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值在语文课堂教学领域中的结晶．是一个教师在长期课堂教学实践过程中积累起来的“教学经验”“教学技能”“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。如何让语文课堂活起来，让语文课堂充满魅力，让学生喜欢上语文课．同时又能符合新课程标准的要求呢？
  • 摘要：语文教学要着力提高“以语文能力为核心的综合素养”．即提高学生的语言修养能力．这里的修养指语言的“使用”和“感受”能力。
  • 摘要：愉快教学是以人的全面发展理论为基础，以学生身心发展规律和学生自身发展需求为依据，从情感入手．促使学生生动活泼。主动发展的一种教学方法和模式。通过运用愉快教学，能够培养学生学习的主动性、积极性，从而取得良好的教学效果。
  • 摘要：语文是人类文化的重要组成部分，语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”语文作为文化的载体，决定了语文学科不同于其他学科．决定了语文有弘扬民族文化的使命。人类文化的传承、发展和创新。很大程度上依赖于语文。中学语文教材中就选入了大量古今的文学作品和文化典籍。
  • 摘要：笔者在执教“平面图形面积的复习”一课中．以“回忆一整理一交流一综合应用”展开教学，让学生回忆学过的平面图形面积计算公式，要求学生能正确运用公式进行计算．引导学生复习公式的推导过程。并探索计算公式间的内在联系．让学生自主构建知识网络，同时渗透“转化”的数学思想。
  • 摘要：“单元整合教学”是当前语文教学策略研究的一个重要方向，要求教师树立语文教学的系统观．以语文教科书的主题单元为依托。对选文内容、练习内容、习作内容、活动内容及课外丰富的语文学习资源进行有效的重构、融合．构筑立体交叉的语文学习网络．变“教教材”为“用教材教”．从宏观的角度关注语文学习的普遍联系和内在规律．让学生的语文素养和语用能力得到有效提高的优化教学方法。
  • 摘要：在基础教育阶段。素质教育的实施主要是通过各门具体的学科教学来实现的，即课堂教学成为实施素质教育的主阵地。而在课堂教学中要使素质教育落到实处．就必须依赖于能够使学生主动参与教学、能激发其主体意识的、行之有效的教学方法和方式。
  • 摘要：多年来，我都担任高年级的教学任务兼班主任工作，发现现在的学生的学习积级性和自觉性越来越不稳定。特别是学生做作业的情绪越来越难以驾驭，当中很多学生越来越讨厌做作业。如何解决学生讨厌做作业的问题？
  • 摘要：构建快乐的语文课堂，不仅能够调动学生学习语文的兴趣．而且对促进学生身心健康发展也有积极作用。 一、抓文本,析学情。预设快乐 古人云：“凡事预则立．不预则废”，在语文教学中也应如此。教师只有在课前做好充分的准备，才能让课堂教学积极、有效地进行。
  • 摘要：作文是语文课教学中最重要的一门课题。是语文科教学的重点．又是语文科教学的难点。在近几年教学活动中，笔者根据学生的具体实际因地制宜、因材施教，运用合理的教学方法，努力寻找提高学生写作能力的最佳途径。
  • 摘要：小学数学除了培养学生的计算能力、逻辑推理能力、归纳能力外，培养学生的语言表达能力，也是小学数学课的重要任务。在数学课堂教学中。我们应通过各种形式培养学生的语言表达能力，逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达数学中的一些概念、法则、性质。从而提高学生的逻辑推理能力、归纳能力和创新思维能力．
  • 摘要：新一轮课改后的初中政治课．从内容上看是培养学生人生观、道德观、价值观，从素质教育的角度来看，课本内容不仅注重知识的传授。更注重学生能力的培养。在教材编排上更是采取了全新的模式：从故事反映核心内容，再提出一系列问题．要求学生回答，并归纳总结。置身其中仿佛进入了故事的殿堂和问题的迷宫，而一旦走出来．我们的思绪便会飞跃高山大海，也会穿越茫茫苍穹，收获良多。
  • 摘要：新的《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，学生学习数学的最终目的就是要把数学知识应用到生活中去解决实际问题，这一要求揭示了数学来源于生活，又服务于生活。数学与生活相互依存，我们要从学生最熟悉的生活背景中发现数学，掌握数学和运用数学，不断沟通生活的数学与教科书上的数学的联系，使数学和生活融为一体，人人学有价值的数学。
  • 摘要：2014年11月。笔者完成了小学美术第5册《水墨游戏》的公开课教学的任务。虽然这是一节校内的公开课，但我非常珍惜这次教学交流的机会，课前做了充分的准备，学校的领导和老师也都很认真地观摩了这节课。从课堂上师生们愉快地笑声和轻松活跃的气氛来看，这节课突出了游戏的特色，能够让学生在玩中学、学中玩，很符合新课标的要求．让学生充分体验到美术活动的乐趣。
  • 摘要：初中思想品德课程具有较强的理论性，教学课堂容易变得沉闷，在单调的教学模式中，学生很难提起学习兴趣。导致课堂上注意力不集中．教学效果较差。情景教学法是学生通往“生活世界”与“科学世界”的重要桥梁。
  • 摘要：在日常的教学生活中，我们经常会接触到学生做出与自己原有的期待相反。甚至阻碍自己成功的行为。例如学生在某次重要考试中害怕成绩达不到自己的期望，在做完试卷之后把所有答案都涂掉。让自己先做好拿低分的心理准备：还有的学生因为害怕努力了却不能像其他同学一样拿到好成绩，干脆自暴自弃：甚至有一些本来可以拿高分的学生，在大考之前却出现了种种突发状况，如严重的拖延，突然生病，声称焦虑或者突然开始看小说，做其它与考试无关的事情。
  • 摘要：“志愿服务活动进社区”是广州市海珠区基立道小学坚持了3年多的特色德育实践教育，在省、市、区等不同平台中参加过展示．是广州市首批志愿活动进校园的学校。学校积极开展校内外德育活动。让德育回归生活．让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式。让学生真正理解德育的内涵。自觉提高自身的思想品德修养。
  • 摘要：有人认为。培育和践行社会主义核心价值观是国家层面政府层面的事情。是“成人世界”的事情，学前教育与此并无太大关联。而笔者认为。这个认识是片面的甚至是错误的。培育和践行社会主义核心价值观，幼儿教育工作者亦须承担起这虽然是基础性但却是不可小视的重要责任。
  • 摘要：随着新课程标准的推行与实施。广大初中教师对新课程理念追捧的热度渐渐冷却下来，接着就是以一种理性的视角来重新诠释新课程理念。其实，无论课堂教学的理念与方法如何变化．都离不开对学生自主性的调动。
  • 摘要：高中古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分．同时也是高中语文教学的难点问题。在古诗词教学过程中，教师应该有怎样的教学观念，设定怎样的教学目标，实施怎样的教学过程．这都直接影响到教学的效果。那么怎样才能有效？
  • 摘要：在知识管理与认知发展程度的限制下．第一代知识管理知识对显性知识进行简单管理，但是显性体系只是知识体系中的一个组成部分，是知识冰山水面上的一角。此时的知识管理并未注重对隐性知识的挖掘和探索。第二代知识管理主要研究对隐性知识编码化与显性化管理．为其创造更好地氛围与环境．利用师生之间的探讨学习等交流手段．将隐性知识加以整合，并且提供交流学习的平台．将隐性知识发展成新的教育资源．最终促进个体或组织的发展。
  • 摘要：教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递．教育之为教育正因为它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”语文课是激活学生思维的良好载体，是实现教育最终目的的重要途径。
  • 摘要：一、整合的必要性 现代社会，计算机技术在我国已经迅速发展，以计算机为核心的现代信息技术，正在以惊人的速度改变着人类的生活方式和学习方式。为此．学校教育面临着深刻的变革，信息技术逐步渗透到学校教育教学的各方各面．研究信息技术与学科教学的有机整合成为不容迟疑的工作。
  • 摘要：小组合作学习方式是《数学课程标准》倡导的新型学习方式，它能调动人的主体性和能动性．体现了学生在学习观上的根本转变。这一转变意味着数学教学不再将学生视为被动接受的容器．而是积极主动的学习者。那么教师怎样利用小组合作学习活动去实现学习效率的最大化？
  • 摘要：学生阅读品质的提高，不是一两个学期能完成的，而要贯穿于小学六年当中。因此，可将这一课题分为三个阶段进行研究：一二年级的研究重点是阅读兴趣的激发和初步的阅读习惯的培养．三四年级的研究重点是阅读习惯的巩固和初步的阅读能力的培养．五六年级的研究重点是自主阅读能力和全面的阅读品质的培养。
  • 摘要：一、学习型课堂及学习型课堂笔记 （一）学习型课堂学习型课堂是基于学习型组织理论和社会取向的构建主义学习理论的新型课堂．此类课堂综合了学习型组织的五项修炼内容及社会取向构建主义学习理论的核心，意在满足学生个性化的学习需求，帮助学生构建属于自己的思维模式．提高学生与教师的课堂效率．促进教学相长，因而具有思维开放性、学习自主性、愿景共同性、合作探索性、成果多样性的特点。

    师道·教研的期刊信息

    • 曾用名：师道·情智
    • 创刊时间：0
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：广东教育杂志社
    • 学科分类：

    师道·教研的获奖情况

    师道·教研的收录情况

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