首页> 中文期刊>读写算(教育教学研究) >创设教学情境 激发学习兴趣

创设教学情境 激发学习兴趣

     

摘要

爱因斯坦曾经把兴趣比喻成最好的老师,教学实践充分表明:在小学数学教学中,创设和谐的教学氛围,使教学内容更深出触及学生的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变成探求新知的动力,学生对学习有了浓厚的兴趣,才会有积极的探索、

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