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学问·现代教学研究

学问·现代教学研究

XIANDAI JIAOXUEYANJIU
本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
  • 发文量：3327
  • 被引量：433
  • H指数：0
  • 开始收录时间：
  • CNKI综合因子：
  • 维普期刊影响因子：
  • 万方期刊影响因子：
  • 创刊时间：2009
  • 国内刊号/CN：22-1273/C
    国际刊号/ISSN：1009-5241
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：
  • 主管单位：吉林出版集团
    主办单位：吉林省社会科学院
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  • 摘要：培养小学生的语文综合能力,固然以课内学习为主,但光靠课内学习这一条路是远远不够的,而课外阅读正好可以弥补课内阅读之不足.因此新课程标准中将课外阅读作为语文教学中的一项重要要求提了出来,并明确提出各学段的具体要求.然而事实上,绝大多数学生的课外阅读不容乐观,质的保证更令人担忧.
  • 摘要：高效课堂一直我们老师的共同追求.初中历史课程担负着“培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对祖国的热爱和对世界的了解,从历史中汲取智慧,养成现代公民应具备的人文素养,以应对新世纪的挑战”的重大责任.
  • 摘要：兴趣是最好的老师.教育心理学也告诉我们兴趣是组成学习动机的因素之一,兴趣在动机中处于中心地位,是动机的最活跃部分.实践证明,兴趣是学习的牵引力和加速器.在教学中,教师应把激发并保持学生学习物理的兴趣作为重要任务.学生对物理发生了兴趣,就会积极、主动、愉快地去学习,为跨越知识的高台阶增添动力.
  • 摘要：对于学生写作动机与表达兴趣的研究可谓林林总总,但学生作文的原动力究竟来自何处?笔者觉得还是作文教学本身,即来自教师正确的引导和科学的评价,来自学生的写作兴趣和写作欲望.在现实作文教学过程中,作文命题的单一化,束缚了学生真实表达的意愿;作文题材的单一化,抑制了学生思想的自由表达;文章结构要求的统一化,抑制了学生对作文的创造性能力的提高.
  • 摘要：新的课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,既是时代发展的要求,又符合学校教育和学生身心发展的规律.音乐教育是一种实践性很强的艺术教育.它有着特殊的感受方式——听觉;它有着特殊的表达方式——情感;它有着特殊的思维方式——音乐思维.
  • 摘要：高中排球课的教学在排球运动的教学、训练、竞赛三大分支中具有很重要的枢纽作用.因此作为高中排球工作者,有必要经常反思与探索有关高中排球课教学的方方面面,为促使高中排球运动的可持续健康发展尽微薄之力.以下是本人的一点感悟,有待与大家一起共勉.
  • 摘要：物理课应该让学生享受到科学带来的艺术美和激情,以激发他们的学习兴趣.教师应该对物理课堂教学有一个宏观的把握,恰当的教学方法和良好的教学艺术往往能达到事半功倍的效果,会让学生爱上教师,也同样会爱上物理.
  • 摘要：如果我们在中学生中做一个调查,问其学习数学的目的是什么?可能大部分同学的回答是:为了中考、高考;如果我们在非数学系的在读大学生中做一个调查,问其学习数学的用处是什么?可能大部分同学的回答是:应付考试.
  • 摘要：素质教育注重面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活打下扎实的基础,使学生在德、智、体等方面得到全面协调发展.在学校教育中,体育课就是向学生进行思想品德教育和学会科学锻炼身体的能力和习惯,也是实施中小学体育的重要途径.
  • 摘要：在平时的教学、作业和测试中,学生解题经常出现形形色色的错误.面对这些错误,老师的做法通常有三种:一是直接把正确的答案告诉学生;二是进行集中讲评,告知学生错因和注意事项,要求学生不要再犯类似的错误;三是对学生容易出错的地方提前暗示,事先指出.
  • 摘要：经过几年的教学实际经验和对学生深入细致的了解,我发现现在的初中学生作文普遍存在的问题:内容空洞,信息量小,语言平淡,往往“有骨无肉”或“有肉无血”.在分析历届中考语文作文时,许多考生在写记叙文时也存在中心不明确、内容离题偏题等现象.其根源何在?
  • 摘要：《语文课程标准》对初中学生的口语交际能力提出了明确的要求,要求他们“能文明得体地进行交流”,“自信负责地表达自己的观点、见闻,内容具体,语言生动”.可见对中学生口语表达能力的重视.那么在平时教学过程中,对学生“说话训练”应选择哪些内容呢?
  • 摘要：现在不少学生一到作文课就头疼,就是拿到题目,也是手握笔杆,眼盯天花板,一二十分钟过去了,甚至还是写不出一个字来,最后在老师的再三催逼下,被迫无奈才勉强凑够800字;虽然写够了字数,但是写出来的文章却是:语言干巴枯燥,内容肤浅空洞.
  • 摘要：语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要.识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连.在语文教学中,应渗透学生的生活,让语文教学回归生活,使语文教学返璞归真.同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸.
  • 摘要：随着科学技术的发展,现代信息技术被广泛地运用于教育教学各领域.信息技术与初中英语课堂教学听说读写等各教学环节的整合,丰富了教学资源,拓展了教学内容,活跃了课堂,激发了学生的学习兴趣,有助于学生自信心的树立,也有利于减轻学生英语学习的焦虑和学习负担,课堂教学效率得以提高.
  • 摘要：初中科学是一门综合理科,内容涵盖物理、化学、生物、地理共四个领域.在学习中学生普遍感觉其知识的容量大,难度高.在体现“轻负高质”的有效教学的大背景下,优化科学课堂的目标导学,使学生实现有效学习,是作为一线教师上好“草根课堂”的一个重要方面.笔者根据中学生心理和教材特点,采用多元目标导学教学方式,探索出一条让学生轻松而高效地掌握知识的途径,在此作一阐述.
  • 摘要：本文将从英语教育的基本原则、打造趣味课堂以及中学音标教学等方面浅析如何搭建中小学英语教育过渡的桥梁,提升中学英语教学效率,营造良好的英语教学氛围.
  • 摘要：随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学技术在物理课堂教学中已逐渐被应用;随着应用的深入和加强,它的优越性越来越得到淋漓尽致的开发,其产生的教学效果是传统教学手段所不能及的.但是,笔者认为,多媒体辅助教学是一种现代教学手段,不管是现在还是将来,它都只是教学的一个辅助工具,不可能完全代替全部课堂教学和实验教学.
  • 摘要：作为农村信息技术教师,我们在实际教学中经常会发现学生的差异非常大,有认知能力上的差异,有操作技能上的差异,也有兴趣爱好上的差异.面对这些差异,我们怎么办?下面就结合我多年的教学经验谈谈信息技术教学中学生差异的表现及解决的对策.
  • 摘要：现代教学管理必须更新观念,以新的教学观来透视和分析今天的课堂教学,采用新的教学管理手段,纠正当前课堂中出现的不适应因素.
  • 摘要：课堂互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求,是老师课堂控制能力的一种具体体现,是调动学生学习兴趣、张扬个性,老师与学生共同发现研究、解决问题,实现教学相长的基本途径.开展课堂教学互动,必须把握互动的内涵和要求,紧密结合数字教学特征,充分发挥学生的主体作用,把增强互动效果和提高数学教学质量作为根本目的.
  • 摘要：更新教育理念,转化教师角色,是新课程改革的前提.在新课程改革的形势下,教师扮演着怎样的角色呢?这是广大教师所普遍面临的问题. 一、教师由“教学内容的讲授者”成为“教学内容的引导者” 传统教学一直有这样的说法:“要给学生一杯水,教师要有一桶水.”认为教师是知识的拥有者,学生是知识的接受者.
  • 摘要：作业是学科教学的延伸和补充,既是学生对所学知识的复习与巩固,也是教师检查自身教学效果、指导学生学习的教学手段之一.更主要的是通过作业,可以让学生及时了解自己的学习状况,并调整学习方法. 常常看见这样的情景:给学生布置大量的作业,然后教师坐在一堆作业本前埋头批改.
  • 摘要：新课程标准中指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量?
  • 摘要：俗话说:“良好的开端是成功的一半.”一堂课的好坏往往取决于教师的课前导入.教师就必须革新旧的教学方法,重视新课的导入,从“导”和“入”两方面去刻意构思、精心设计,提高教学质量,从而达到良好的教学效果.
  • 摘要：课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务. 一、课外体育活动的特点 1.以健康快乐为目的,追求锻炼的实效性.课外体育活动有鲜明的群众性,其目的在于从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活,充分发展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其成为全面发展的人.
  • 摘要：音乐和语言没有本质的差别,有感情的说话就是语言,有感情的弹琴就是音乐,应该像说话一样地弹琴.本文结合艺术考生钢琴演奏辅导实践,从加强乐句教学夯实演奏基本功、指导学生清楚了解所要弹奏的作品优化新作品的学习过程、加强个性化指导等方面阐述了提高艺术类学生演奏水平的问题.
  • 摘要：《语文课程标准》中指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展.”语文教学的根本目标是为了学生的发展,促进学生形成良好的语文素养.学生是语文学习的主体,教师应站在学生的立场开展教学活动,从学生的视角来解决问题.怎样让我们的语文教学更有效呢?
  • 摘要：随着新课程改革的深入,全球史观日渐重要.本文对八年级《历史与社会》教材中涉及的全球史观部分内容进行分析:全球史观对八年级《历史与社会》教材编写的作用,以课堂教学为例说说全球史观在教学中的运用,最后是全球史教学的几点思考.
  • 摘要：“和谐”一词的解释是“配合得适当和匀称”.我想其中的“配合得适当和匀称”,在“和谐课堂”里当然是指师生的配合“适当和匀称”、教与学的配合“适当与匀称”.因此创建和谐课堂的重中之重便是构建和谐的师生关系,其关键是教师应重新审视自我,解放教学思想,更新教学观念,优化教学手段,创造教学策略,让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生快乐成长的天地,进而创造和谐课堂.

    学问·现代教学研究的期刊信息

    • 曾用名：
    • 创刊时间：2009
    • 地区：
    • 语言：中文
    • 热门主题：
    • 学科分类：

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