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学问·现代教学研究

XIANDAI JIAOXUEYANJIU

本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。

发文量：3327
被引量：433
H指数：0
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
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万方期刊影响因子：-
创刊时间：2009

国内刊号/CN：22-1273/C

国际刊号/ISSN：1009-5241
发行周期：月刊

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主管单位：吉林出版集团

主办单位：吉林省社会科学院

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共4384条结果

1.新课程下高中数学课堂教学策略应用研究
- 杨景丽;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：本文简要地分析了高中数学课堂教学目前存在的问题，并提出了相应的策略。
2.新课程背景下的师生交流与合作
- 曾宪明;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：班级是师生朝夕相处、共同培育心智、沟通情感的场所。师生交流与合作的好坏，不仅会影响每个成员的情感、态度和价值观，还会影响整个班级的工作和学习效率。师生交流与合作，是进行一系列学习活动并达成共同目标的一种教学理论和策略。
3.小学语文古诗词教学理念的探讨
- 张葆华;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：古典诗词是中华文化的精髓。作为一名教师，能做的就是切实做好小学古典诗词教学工作，让自主学习、合作学习、探究学习真正走入课堂，使学生感受古典诗词之美。受到历史文化的熏陶。
4.化学等效平衡解题技巧
- 刘香玲;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：等效平衡问题是利用等效平衡来进行有关判断和计算，是一种思维分析和解题方法。
5.“三读”：轻松做好英语看图填词
- 罗莹;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：“看图填词”是近几年广东英语中考的难点题型之一。本文从语篇综合阅读理解的角度入手，采用从“通读”到“句读”再到“点读”的“三读”步骤对短文进行自上而下的阅读解构，同时结合中考题型具体阐述“三读”法的实际运用。
- 看图填词;
- 中考;
- 三读;
- 通读;
- 句读;
- 点读;
6.Warming up让课堂活起来
- 丁雅;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：良好的课堂氛围是激发学生高昂学习情绪的直接因素。本文主要阐述了如何设计Warmingup，在上课一开始的时候就创造良好的课堂氛围，让学生在轻松的学习氛围中领会并掌握英语学习的技巧，并始终保持对英语学习的热情和对英语课堂的期待。
- Warming;
- up音乐;
- 游戏;
- 交际;
7.数管齐下提高作文教学的有效性
- 李锦容;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：笔者从四个方面阐述了提高作文教学有效性的做法和体会：（一）培养学生积累习作素材的好习惯；（二）消除学生怕写作的心理；（三）激发学生展开想象的翅膀；（四）勤练笔，提高写作能力。
- 作文教学;
- 积累;
- 消除;
- 想象;
- 练笔;
8.沟连坎多前行难填石铺路通坦途——构建高中新课程历史高效课堂的主要策略
- 赵国顺;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：本文就构建高中新课程历史高效课堂的主要策略进行了阐述，在此与各位同仁探讨，以便把历史学习引向健全、高效的轨道。
9.例谈现代信息技术在地理教学中的应用
- 王海珍;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：现代信息技术采用声、光、电等手段，可以把地理知识制作成充满动感的多媒体课件，把地理教学中难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等直观形象地展现在我们的面前。
10.以爱传递温暖用心去除冷漠——小学生冷漠情感形成的原因及对策
- 谢旭沽;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠、缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”然而不可否认，目前在我们的学生中确实或多或少地存在情感冷漠的现象，他们“以自我为中心”，待人处事冷漠无情，事不关己高高挂起，缺乏亲情，少有感情。’
- 小学生;
- 冷漠;
- 情感;
- 温暖;
- 原因;
- 苏霍姆林斯基;
- 教育家;
- 前苏联;
11.奏好“识-读-唱”三部曲环环落实学唱教学
- 何和元;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：本文阐述了在音乐教学中提高识谱能力、注重歌词朗读、创新歌曲背唱中运用丰富的教学方法和教学手段，推陈出新，切实提高歌曲教学的有效性，让学生在轻松、愉悦、合作的课堂教学过程中体验音乐、学习音乐、表现音乐，从而提高音乐素质。
12.提高小学低年级英语课趣味性之管见
- 房敏;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：在教学中我们发现，小学生一开始学习英语时，几乎所有孩子都是在兴致勃勃中开始学说A、B、C的。但随着学习内容的增加、学习要求的提高、学习过程的深化，他们在学习上的困难和挫折不断出现，不少孩子的学习兴趣锐减，学习积极性也日趋减退。为此，教师提高低年级英语课的趣味性，把课上得让学生感兴趣，合乎他们的“口味”，就显得至关重要。趣味性是低年级英语课的一个基本特征。只有突出英语课的趣味性，使小学生在情趣盎然中学到知识，陶冶情操，发展智力，才能达到英语教学的目的。那么，怎样才能提高英语课的趣味性呢？
13.运用多媒体让语文课腾飞
- 张耿;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：元人乔梦符在讨论如何写文章时曾提出“凤头、猪肚、豹尾”之说。我认为一堂好课就如同一篇好文章，教学当中也一样存在着所谓的“风头、猪肚、豹尾”，而多媒体则给这个目标的实现插上了腾飞的翅膀。多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说，多媒体的介入，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有力地促进了双赢目标的实现。下面就教学过程各个环节来谈一下多媒体的作用。
14.让学生在书香中快乐成长——小学生课外阅读多元评价的实践探究
- 张文晓;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：评价是促进学生阅读的一种手段。该如何引起学生对课外阅读的兴趣？这就需要对评价的形式进行研究。笔者通过平时的教学实践探索了几种较适合小学生课外阅读评价的有效形式，即：活动式评价；主体参与多元化评价：小脚丫快乐阅读记录袋。
- 课外阅读;
- 评价形式;
15.把课堂还给学生
- 陈彩霞;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：考试结束了，听到许多老师这样抱怨：许多类型相似的题目考前刚讲过，甚至有些题目是曾经讲过的原题，竟然还有这么多学生做错，真是气死人!或者，有些老师抱怨学生上课不知道干什么，老师忙得不可开交，可学生呢？一副置身事外的样子。为什么课堂效率如此低呢？仔细观察这些老师的课堂，各种类型的题目也准备了许多，课余时间还经常对学生进行补差，但教学质量就是提不高，究其原因，关键是教学理念太落后，老师讲得太多，占用了学生的大量时间。仔细分析，有如下现象：
16.记忆（摄影）
- 李俊涛;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
17.提高小学生作文整体水平之管见
- 张余巧;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：作文的指导、批改、讲评是小学作文训练的一个完整的教学过程，忽视其中任何一个环节都会降低作文教学质量。本文论述了怎样更好地提高小学作文教学的整体水平。
18.小学体育教学中发展学生个性的方法探究
- 金萍;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：基础教育着重培养学生全面发展，无疑是正确的。但我们在理解上常常把全面发展强调为平均发展（均衡发展）而忽视了个体差异，用划一的标准去要求学生，因而忽略了学生的个性发展。那么，在新课程理念的指导下，小学体育课教学中如何发展学生的个性呢？笔者结合教学实践仅谈几种行之有效的方法。
19.“老师，请给我一个同桌好吗？”——关注每一个学生成长的需要
- 张雪芹;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：开学了。我今年带九年级毕业班。从七年级开始，我就带这个班了，班级已形成一套自己的运转模式，对于我这个班主任不会像之前那么依赖。虽是开学初，但我却没有以前的紧张和忙碌的样子，只是准备一些学期初的常规工作，似乎不必费心于诸如排座位之类的琐碎事务。一切显得那么轻松惬意!
20.浅谈英语教学中模糊限制语的使用
- 王海娟;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：在日常交际中，模糊限制语的使用非常广泛，它是语言使用者在语言能力和交际策略中不可或缺的一部分。模糊限制语的使用和特定的语境以及说话者的身份密不可分。在语言教学中，教师与学生之间的教与学在课堂活动中也是具有交际性质的。本文从模糊限制语的分类人手，分析在英语课堂教学中教师使用模糊限制语的必要性及如何使用模糊限制语，从而使课堂教学中教师语言礼貌、得体，实现教学质量的提高。
21.“让流行歌曲走进音乐课堂”的探索
- 赖林燕;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：恰当地利用流行歌曲中的优秀作品对学生进行音乐审美教育，既可以补充教材内容，又可以提高学生的音乐审美情趣，使流行歌曲为音乐教学起到应有的辅助作用。
22.“先学后教”在英语阅读课堂上的应用
- 李玉梅;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：先学后教，作为一种由传统教学模式改变进化而来的一种致力于启发式教学的教学模式，就是要充分调动学生的学习积极性，发挥学生在学习方面的主体作用。简而言之，就是说要把学生的自主学习安排在老师的教之前，或者说是要把课堂上的时间交给学生，让先学后教成为课堂的现实。
23.提高语文课堂教学实效策略初探
- 刘付昌;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：当下，很多老师都为语文课堂沉闷、学生的积极性不高而苦恼。究其原因，“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”，增加了学生学习的功利性思想。如何改变这一现状，让学生重新热爱这门学科，这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。要解决它，需要从多方面努力。笔者结合教学实践，从激活语文课堂教学策略的角度试作一些探索。
24.浅谈学生阅读策略的指导
- 吴秀玉;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：阅读是学习的最基本的能力与方式，要获得知识就离不开阅读。然而，现代社会，人类所面对的信息量已经是汪洋大海。根据联合国教科文组织的统计，从1750年到1950年的200年间，世界人口增加了约两倍，书籍却增加了800倍。从1950年到1970年，世界出版的图书，按种类计算增加了一倍，按册数计算增加了两倍，给读者提供的信息总量等于过去3000年人类各种读物所提供信息量的总和。
25.浅谈学生化学学习积极性和主动性的培养
- 周红芳;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：新课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。课堂教学活动的中心应由教师向学生转移，学生的学习方式应由消极被动的学习转变为积极主动的学习。
26.试论班主任专业化发展策略
- 倪洪莉;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：当前，基础教育改革正在进入素质教育的强化期，以促进学生的全面发展为目标的教育发展正在进入一个新阶段。基于班主任的重要作用，他们的素质和队伍建设直接影响着素质教育的实施。班主任专业化的程度，成为素质教育成功与否的关键。要提升初中班主任专业化水平，主要应该做好如下几方面的工作。
27.语文教学过程中的几点思考
- 杨晓锋;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：随着素质教育理念的深人人心和全面推进，客观地说，语文教学得到了前所未有的关注和巨大成效。语文学科引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀传统文化的过程中，吸取精华充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并提高比较辨别和鉴赏评价能力，塑造健全人格的功能得到了很好的体现。但是长期以来积存的语文教学的空洞乏味、脱离现实生活、强调知识概念导致的影响学生学习语文的兴趣和能力的痼疾依然存在。只有不断反思与总结，才能从得失成败的交汇点获得源源不断的动力，使语文教学充满活力。
28.关于科学课堂教学有效性的几点思考
- 朱文鹏;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：本文根据新“课改”的理念，从分析实际教学课例入手，并结合自己的教学实践，思考和阐述课堂教学有效性的设计理念、探究性学习、信息技术与学科整合等三个问题。
29.“先学后问先练后评”数学课堂教学模式的探讨
- 廖伟新;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：传统的数学教学方法是注重培养学生的基础知识、基本技能，课堂教学模式就是老师讲、学生听。自从国家（馓学课程标准》制定组组长、东北师大校长史宁中教授提出了“数学教学的四基”，引起了数学教育界的广泛关注，数学的课堂教学模式也随之改变。那么，如何在数学教学中更好地落实“四基”便是我们每个数学教师必须思考的问题。本人觉得要在平时的数学教学中落实好“四基”，
30.培养良好师生关系提高教育教学实效
- 刘艳峰;
- 《学问·现代教学研究》 | 2012年第8期
摘要：“天时、地利、人和”是我们做好一件事的最佳条件。要提高教育教学的实效，我们必须从多方面努力培养良好的师生关系，从而达到事半功倍的效果。下面谈谈我个人的点滴体会。

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创刊时间：2009
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