数学课堂充满情感教育

摘要

教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程。以情感人，以情化人，感情的交流是育人的基础。而数学教学主要是感知和运用理性，以理服人。学生在课堂教学中，既在进行认知性的学习，也在进行情感性的交流，而且这两种学习是密不可分的，情感的交流是学习的手段，认知学习是目的。教师必须在情感教育的基础上培养学生愿学、乐学、善学的情感态度，激发学生学习数学的浓厚兴趣。在数学教学中落实情感教育目标，让积极的、健康的情感成为学生学好数学的催化剂。