高中物理学生能力培养误区的反思

摘要

物理新课程标准中明确提出让学生“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。具有一定的质疑能力，信息收集能力和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力”。