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陈绍星;
河南省焦作市第四中学;
信息技术与课程整合 ; 基础教育课程改革纲要(试行) ; 教学设计; 生物; 师生互动方式 ; 学习方式; 教学过程; 学科课程 ;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:生物医学和健康教学设计中的认知和学习科学:有关生物医学信息学教育的课程综述。
机译:STEM中的创新性教学设计:利用研究生的学习成果在第一年的生物学实践工作组中分发学生的现有知识
机译:信息技术与课程整合教学设计研究
机译:为什么老师决定使用课程整合而不是课程整合作为他们的课程计划哲学。
机译:在微阵列分析和引物设计研讨会上将教学设计理论应用于生物信息学教育
机译:课程整合:应对多样性课程整合中的教育权利:应对多元化课程整合中的教育挑战:应对多元化教育的挑战
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:将课程活动从多个课程整合到个人学习流中的系统和方法
机译:与水课程整合的直升机
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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