小学数学后进生转化的策略

摘要

由于教学改革的日益进行,对于后进生的教育教学问题显得尤为重要。小学数学后进生的行为现状就是不爱思考,考试成绩不好。我们进行深入的观察就会发现最主要还是因为对学习的兴趣很低,抽象的教学材料,老师没有进行正确的引导帮助。小学阶段的学习是属于基础性的,所以不论哪一个学科都应该是针对所有的学生,后进生也是这个班集体的一分子,老师应该更多地去关怀和信任他们,给予更多的帮助,树立自信,以提高他们对数学的兴趣,激发对数学学习的欲望,最后考试成绩自然会提高,摘掉后进生的帽子。本研究是针对小学数学后进生的问题,实行具体全面的分析,提出几点转化策略。