ZDM

中文名称：ZDM

ISSN：1863-9704
出版周期：

发文量：444

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1.Implementation of inquiry-based learning in day-to-day teaching: a synthesis

机译：在日常教学中实施探究式学习：综合
- 作者：Katja Maaß;Michèle Artigue
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
2.Research evidence on the benefits of IBL

机译：有关IBL好处的研究证据
- 作者：Regina Bruder;Anne Prescott
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
3.Challenges and opportunities for the implementation of inquiry-based learning in day-to-day teaching

机译：在日常教学中实施探究式学习的挑战和机遇
- 作者：Jean-Luc Dorier;Francisco Javier García
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
4.Inquiry-based learning for students, teachers, researchers, and representatives of educational administration and policy: reflections on a nation-wide initiative fostering educational innovations

机译：为学生，教师，研究人员以及教育行政管理和政策代表提供的基于探究的学习：对促进教育创新的全国性举措的思考
- 作者：Konrad Krainer;Stefan Zehetmeier
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
5.A model for a widespread implementation of inquiry-based learning

机译：广泛实施基于查询的学习的模型
- 作者：Katja Maaß;Michiel Doorman
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
6.Implementation of IBL in Europe from an Australasian perspective

机译：从澳大利亚的角度在欧洲实施IBL
- 作者：Gloria Ann Stillman
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
- Argumentation;
- Discourse;
- Discussion;
- Inquiry-based learning;
- Scaffolding;
7.Conceptualizing inquiry-based education in mathematics

机译：概念化基于查询的数学教育
- 作者：Michèle Artigue;Morten Blomhøj
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
8.Inquiry-based learning in mathematics and science: a comparative baseline study of teachers’ beliefs and practices across 12 European countries

机译：在数学和科学中进行基于探究的学习：对12个欧洲国家/地区教师的信念和实践进行的比较基线研究
- 作者：Katrin Engeln;Manfred Euler;Katja Maass
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
- Inquiry-based learning;
- PRIMAS;
- Teachers’ beliefs;
- Subject differences;
- Cultural differences;
9.Understanding the European policy landscape and its impact on change in mathematics and science pedagogies

机译：了解欧洲政策格局及其对数学和科学教学法变革的影响
- 作者：Geoffrey David Wake;Hugh Burkhardt
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
- Policy;
- Inquiry;
- Pedagogy;
- Professional development;
- Assessment;
10.Facilitating parental engagement in school mathematics and science through inquiry-based learning: an examination of teachers’ and parents’ beliefs

机译：通过基于探究的学习促进父母参与学校数学和科学：对老师和父母信仰的考察
- 作者：Nicholas G. Mousoulides
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
- Parental engagement;
- Teachers’ beliefs;
- Parents’ beliefs;
- Model eliciting activities;
- Modeling;
11.A survey of the practice of a large-scale implementation of inquiry-based mathematics teaching: from Taiwan’s perspective

机译：从台湾的角度出发，大规模实施探究式数学教学的实践调查
- 作者：Erh-Tsung Chin;Fou-Lai Lin
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第6期
12.Re-sourcing teachers’ work and interactions: a collective perspective on resources, their use and transformation

机译：重新分配教师的工作和互动：关于资源，资源的使用和转化的集体观点
- 作者：B. Pepin;G. Gueudet;L. Trouche
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
13.Designing a duo of material and digital artifacts: the pascaline and Cabri Elem e-books in primary school mathematics

机译：设计材料和数字人工制品的二重奏：小学数学中的Pascaline和Cabri Elem电子书
- 作者：Michela Maschietto;Sophie Soury-Lavergne
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
14.Digital resources inviting changes in mid-adopting teachers’ practices and orchestrations

机译：数字资源鼓励采用中级教师的做法和业务流程发生变化
- 作者：Paul Drijvers;Sietske Tacoma;Amy Besamusca;Michiel Doorman;Peter Boon
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
- Algebra;
- Digital resources;
- Geometry;
- Instrumental orchestration;
- TPACK;
15.Classroom video in teacher professional development program: community documentational genesis perspective

机译：教师专业发展计划中的课堂视频：社区文献起源的观点
- 作者：Jana Visnovska;Paul Cobb
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
16.Design researchers’ documentational genesis in a study on equivalence of algebraic expressions

机译：设计研究人员的文献成因，研究代数表达的对等
- 作者：Carolyn Kieran;André Boileau;Denis Tanguay;Paul Drijvers
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
17.Cornerstone Mathematics: designing digital technology for teacher adaptation and scaling

机译：基石数学：设计用于教师适应和扩展的数字技术
- 作者：C. Hoyles;R. Noss;P. Vahey;J. Roschelle
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
18.Acknowledgements to reviewers 2013

机译：致审稿人2013
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
19.Examining resources and re-sourcing as insights into teaching

机译：检查资源并重新配置资源，以洞悉教学
- 作者：Janine T. Remillard
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
20.Designing and using professional development resources for inquiry-based learning

机译：设计和使用专业发展资源进行基于查询的学习
- 作者：Malcolm Swan;Daniel Pead;Michiel Doorman;Ad Mooldijk
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
21.Quality issue in the design and use of resources by mathematics teachers

机译：数学教师设计和使用资源中的质量问题
- 作者：Jana Trgalová;Ana Paula Jahn
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
- Dynamic geometry;
- Open educational resource;
- Dynamic geometry resource quality;
- i2geo repository;
22.Collective work with resources: an essential dimension for teacher documentation

机译：有资源的集体作业：教师文档编制的重要方面
- 作者：G. Gueudet;B. Pepin;L. Trouche
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
23.Cooperative engineering as a specific design-based research

机译：合作工程作为基于设计的特定研究
- 作者：Gérard Sensevy;Dominique Forest;Serge Quilio;Grace Morales
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
- Cooperative engineering;
- Didactics;
- Design based research;
- Primary school;
24.From design-based research to re-sourcing ‘in the wild’: reflections on studies of the co-evolution of mathematics teaching resources and practices

机译：从基于设计的研究到“荒野”的重新配置：对数学教学资源和实践的共同发展研究的反思
- 作者：Kenneth Ruthven
- 期刊名称：《ZDM》 | 2013年第7期
- Mathematics education;
- Professional development;
- Research studies;
- Teaching resources;
25.What students value in effective mathematics learning: a ‘Third Wave Project’ research study

机译：学生对有效数学学习的评价：“第三波计划”研究
- 作者：Wee Tiong Seah;Ngai Ying Wong
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Values;
- Effective lessons;
- Cross-cultural comparison;
- Middle years;
- Third Wave;
26.Values in Japanese mathematics education: their historical development

机译：日本数学教育的价值观：其历史发展
- 作者：Takuya Baba;Hideki Iwasaki;Atsumi Ueda;Fumiharu Date
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
27.Kaur, B. & Dindyal, J. (Eds.) (2010): Mathematical applications and modelling: yearbook 2010

机译：Kaur，B.＆Dindyal，J.（编辑）（2010年）：数学应用和建模：年鉴2010
- 作者：Jonas Bergman Ärlebäck
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
28.Looking at the third wave from the West: framing values within a broader scope of affective traits

机译：纵观西方的第三次浪潮：在更广泛的情感特征范围内构建价值观
- 作者：Markku S. Hannula
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Values;
- Affect;
- Metatheory;
29.‘Excellent’ primary mathematics teachers’ espoused and enacted values of effective lessons

机译：“优秀”的小学数学老师拥护并制定了有效课程的价值观
- 作者：Chap Sam Lim;Liew Kee Kor
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Effective lesson;
- Excellent/expert teacher;
- Primary mathematics teaching;
- Classroom practice;
- Espoused and enacted values;
30.What students outside Asia value in effective mathematics lessons: a scoping study

机译：亚洲以外的学生在有效的数学课程中看重什么：范围研究
- 作者：Wee Tiong Seah;Aihui Peng
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Values;
- Effective lessons;
- Cross-cultural comparison;
- Middle years;
- Australia;
- Sweden;
31.A study of espoused values in Hong Kong’s mathematics classrooms

机译：对香港数学课堂中崇尚价值观的研究
- 作者：Huk Yuen Law;Ngai Ying Wong;Ngar Yin Louis Lee
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
32.What do the Chinese value in (mathematics) education?

机译：汉语在（数学）教育中有什么价值？
- 作者：Ngai-Ying Wong;Wai Ying Wong;Esther Wing Yu Wong
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Mathematics education;
- Value;
- Culture;
- Confucianism;
- Daoism;
- Buddhism;
33.Thematic issue on ‘Values in East Asian Mathematics Education—The Third Wave’

机译：关于“东亚数学教育的价值观-第三次浪潮”的主题问题
- 作者：Wee Tiong Seah;Ngai Ying Wong
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
34.Teaching values and valued teaching in the mathematics classroom: toward a research agenda

机译：数学课堂中的教学价值观和有价值的教学：迈向研究议程
- 作者：Jinfa Cai;Tammy Garber
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
- Teaching values;
- Valued teaching;
- Research agenda;
- Classroom instruction;
- International studies;
35.From culture to well-being: a partial story of values in mathematics education

机译：从文化到幸福：数学教育中的部分价值观
- 作者：Alan J. Bishop
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第1期
36.Balance between foundations and creativity: features of Korean mathematics education

机译：基础与创造力之间的平衡：韩国数学教育的特色
- 作者：Oh Nam Kwon;Sung Je Cho
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
37.The changes of assessment at middle school level in Korea

机译：韩国中学水平评估的变化
- 作者：Jung Sook Park;Jee Hyun Park
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
- Mathematics Education Assessment;
- Curriculum;
- Assessment practice;
38.The quality of non-textual elements in mathematics textbooks: an exploratory comparison between South Korea and the United States

机译：数学教科书中非文字元素的质量：韩国和美国的探索性比较
- 作者：Rae Young Kim
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
- Non-textual elements;
- Mathematics education;
- Textbook analysis;
- Curriculum development;
39.A comparative investigation of the presence of psychological conditions in high achieving eighth graders from TIMSS 2007 Mathematics

机译：TIMSS 2007数学对高年级八年级学生心理状况的比较研究
- 作者：KyongMi Choi;Taehoon Choi;Melissa McAninch
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
40.Changing teaching practices toward effective mathematics instruction in the Korean context: characteristics and implications

机译：在韩国语境下将教学实践转变为有效的数学教学：特征和启示
- 作者：JeongSuk Pang
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
- Good mathematics instruction;
- Korean mathematics education;
- Student-centered approach;
- Teacher change;
41.New challenges in the 2011 revised middle school curriculum of South Korea: mathematical process and mathematical attitude

机译：2011年修订的韩国中学课程中的新挑战：数学过程和数学态度
- 作者：Hee-chan Lew;Wan-young Cho;Youngmee Koh;Ho Kyoung Koh;Jangsun Paek
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
42.A cross-national comparison of reform curricula in Korea and the US in terms of cognitive complexity: the case of fraction addition and subtraction

机译：在认知复杂性方面，韩国和美国的改革课程进行了跨国比较：分数加法和减法的情况
- 作者：Ji-Won Son
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
43.A changing trajectory of proof learning in the geometry inquiry classroom

机译：几何探究课堂中证明学习的变化轨迹
- 作者：Dongwon Kim;Mi-Kyung Ju
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
- Participant observation;
- Stages of proof learning;
- Goal-oriented proof;
- Proof and communication;
- Process-oriented proof;
44.Two faces of mathematics lessons in Korea: conventional lessons and innovative lessons

机译：韩国数学课程的两个方面：常规课程和创新课程
- 作者：Kyungmee Park
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
45.Standards for professionalization of mathematics teachers: policy, curricula, and national teacher employment test in Korea

机译：数学教师专业化标准：政策，课程和韩国国家教师就业考试
- 作者：Oh Nam Kwon;Mi-Kyung Ju
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第2期
- Mathematics teacher education;
- Teacher knowledge;
- Teacher education curriculum;
- Teacher employment test;
46.Mathematics teacher preparation examined in an international context: learning from the Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) and beyond

机译：在国际背景下审查数学老师的准备工作：向数学老师教育和发展研究（TEDS-M）及其他课程学习
- 作者：Yeping Li
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
47.The cultural dimension of beliefs: an investigation of future primary teachers’ epistemological beliefs concerning the nature of mathematics in 15 countries

机译：信仰的文化层面：对15个国家/地区未来小学教师关于数学本质的认识论信仰进行的调查
- 作者：Anja Felbrich;Gabriele Kaiser;Christiane Schmotz
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- Epistemological beliefs;
- Mathematics education;
- Teacher education;
- Multilevel analysis;
- Primary teacher;
- Individualism;
- Collectivism;
48.Future teachers’ general pedagogical knowledge from a comparative perspective: does school experience matter?

机译：从比较的角度来看，未来教师的一般教学知识：学校经历重要吗？
- 作者：Johannes K?nig;Sigrid Bl?meke
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- Teacher education;
- General pedagogical knowledge;
- Assessment;
- Opportunity to learn;
- Practicum;
- Latent-class analysis;
- In-school experience;
49.Knowledge of future primary teachers for teaching mathematics: an international comparative study

机译：未来小学数学教学的知识：一项国际比较研究
- 作者：Sharon L. Senk;Maria Teresa Tatto;Mark Reckase;Glenn Rowley;Ray Peck;Kiril Bankov
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- International;
- Mathematics;
- Content knowledge;
- Pedagogical content knowledge;
- Primary teacher education;
- Comparative education;
50.Mathematics-related teaching competence of Taiwanese primary future teachers: evidence from TEDS-M

机译：台湾未来小学教师与数学相关的教学能力：来自TEDS-M的证据
- 作者：Feng-Jui Hsieh;Pi-Jen Lin;Ting-Ying Wang
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- TEDS-M;
- MCK;
- MPCK;
- Mathematics teaching competence;
- Teacher education;
- International comparison;
51.Preparing primary teachers in the United States: balancing selection and preparation

机译：在美国为小学教师做准备：在选择和准备之间取得平衡
- 作者：William H. Schmidt;Richard T. Houang;Leland S. Cogan
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
52.Translating as nudging teachers toward “best practice”

机译：充当“最佳实践”教师
- 作者：Kathryn Anderson-Levitt
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
53.Alexander Karp and Bruce R. Vogeli (eds): Russian mathematics education: history and world significance. Series on mathematics education

机译：亚历山大·卡普（Alexander Karp）和布鲁斯·R·沃格利（Bruce R. Vogeli）（编辑）：俄罗斯数学教育：历史和世界意义。数学教育丛书
- 作者：Youyu Phillips
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
54.To change or not to change: adapting mathematical knowledge for teaching (MKT) measures for use in Korea

机译：改变还是不改变：调整数学知识用于教学（MKT）措施以在韩国使用
- 作者：Minsung Kwon;Mark Hoover Thames;JeongSuk Pang
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- Teacher knowledge;
- Mathematical knowledge for teaching;
- Item translation and adaptation;
- Korea;
55.Analysis of psychometric properties as part of an iterative adaptation process of MKT items for use in other countries

机译：作为其他国家使用的MKT项目迭代适应过程的一部分，对心理计量学特性进行分析
- 作者：Janne Fauskanger;Arne Jakobsen;Reidar Mosvold;Raymond Bjuland
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
56.Assessment of teacher knowledge across countries: a review of the state of research

机译：评估各国教师的知识：研究现状的回顾
- 作者：Sigrid Bl?meke;Seán Delaney
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
57.The conceptualisation of mathematics competencies in the international teacher education study TEDS-M

机译：国际师范教育研究TEDS-M中的数学能力概念化
- 作者：Martina D?hrmann;Gabriele Kaiser;Sigrid Bl?meke
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
58.The preparation of primary mathematics teachers in Singapore: programs and outcomes from the TEDS-M study

机译：新加坡小学数学教师的准备：TEDS-M研究的计划和结果
- 作者：Khoon Yoong Wong;Kok Leong Boey;Suat Khoh Lim-Teo;Jaguthsing Dindyal
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
59.Homogeneity or heterogeneity? Profiles of opportunities to learn in primary teacher education and their relationship to cultural context and outcomes

机译：是同质还是异质？小学教师教育中学习机会的概况及其与文化背景和成果的关系
- 作者：Sigrid Bl?meke;Gabriele Kaiser
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
60.A validation study of the use of mathematical knowledge for teaching measures in Ireland

机译：关于爱尔兰将数学知识用于教学措施的验证研究
- 作者：Seán Delaney
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- Mathematical knowledge for teaching;
- Measures;
- Mathematical quality of instruction;
- Validity;
- Validation study;
- Cross-cultural;
- Elementary school;
61.Erratum to: A validation study of the use of mathematical knowledge for teaching measures in Ireland

机译：勘误至：对爱尔兰将数学知识用于教学措施的验证研究
- 作者：Seán Delaney
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
62.Commentary on papers to investigate the international assessment of mathematical knowledge for teaching

机译：关于对国际数学知识进行教学评估的论文的评论
- 作者：Ronald K. Hambleton
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
63.Using the MKT measures to reveal Indonesian teachers’ mathematical knowledge: challenges and potentials

机译：使用MKT措施揭示印尼教师的数学知识：挑战和潜力
- 作者：Dicky Ng
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
- Cross-national comparison;
- Teachers’ mathematical knowledge;
- Instrument translation and adaptation;
- Indonesia;
- Geometry;
64.Assessing elemental validity: the transfer and use of mathematical knowledge for teaching measures in Ghana

机译：评估元素的有效性：加纳教学手段中数学知识的转移和使用
- 作者：Yaa Cole
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第3期
65.Secondary school mathematics teachers and their training in pre- and post-unity Italy (1810–1920)

机译：统一前后意大利的中学数学老师及其培训（1810–1920）
- 作者：Fulvia Furinghetti;Livia Giacardi
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
- Mathematics teacher;
- Profession;
- Training;
- Status;
- Local and national laws;
- Textbooks;
- Teacher associations;
- Didactic journals;
66.Facing the change and meeting the challenge: mathematics curriculum of Tongwen Guan in China in the second half of the nineteenth century

机译：面对变化迎接挑战：十九世纪下半叶中国同文馆的数学课程
- 作者：Yip-Cheung Chan;Man-Keung Siu
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
67.Teaching European mathematics in the Ottoman Empire during the eighteenth and nineteenth centuries: between admiration and rejection

机译：在18世纪和19世纪在奥斯曼帝国教授欧洲数学：钦佩与拒绝之间
- 作者：Mahdi Mohamed Abdeljaouad
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
- Teaching mathematics;
- Ottoman Turkey;
- Islamic mathematics;
- European mathematics;
- Egypt;
- Tunisia;
- Eighteenth c.;
- Nineteenth c.;
68.Soviet mathematics education between 1918 and 1931: a time of radical reforms

机译：1918年至1931年间的苏联数学教育：彻底改革的时期
- 作者：Alexander Karp
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
- Soviet mathematics education;
- Post-Revolutionary school;
- Reforms;
- Curriculum;
- Textbooks;
- Real-world relevance;
- Complex;
- Laboratory method;
- Project method;
69.Mathematics teaching in French écoles normales primaires, 1830–1848: social and cultural challenges to the training of primary school teachers

机译：1830–1848年法国普通高等初等数学教学：培训小学教师的社会和文化挑战
- 作者：Renaud d’Enfert
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
- Primary school;
- Teacher training;
- France;
- Nineteenth century;
70.Brodie, K.: Teaching mathematical reasoning in secondary school classrooms. With contributions by Kurt Coetzee, Lorraine Lauf, Stephen Modau, Nico Molefe and Romulus O’Brien

机译：Brodie，K .：在中学教室里教授数学推理。在Kurt Coetzee，Lorraine Lauf，Stephen Modau，Nico Molefe和Romulus O’Brien的贡献下
- 作者：Colleen Vale
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
71.Atweh, B., Graven, M., Secada, W. and Valero, P. (Eds.): Mapping equity and quality in mathematics education

机译：B. Atweh，M。Graven，W。Secada和P. Valero（编）：数学教育中的公平性和质量
- 作者：Willy Mwakapenda
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
72.Introduction: the history of mathematics teaching. Indicators for modernization processes in societies

机译：简介：数学教学史。社会现代化进程的指标
- 作者：Gert Schubring;Fulvia Furinghetti;Man Keung Siu
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
73.Antagonisms between German states regarding the status of mathematics teaching during the 19th century: processes of reconciling them

机译：德国各州之间关于19世纪数学教学状况的对抗：和解的过程
- 作者：Gert Schubring
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
74.Mathematics teaching before and after the Meiji Restoration

机译：明治维新前后的数学教学
- 作者：Kenji Ueno
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
75.The history of mathematics education in Brazil

机译：巴西数学教育的历史
- 作者：João Bosco Pitombeira de Carvalho;Bruno Alves Dassie
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
- History of mathematics education;
- History of education;
76.The new math as an international phenomenon

机译：作为国际现象的新数学
- 作者：Jeremy Kilpatrick
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第4期
77.Mediated action in teachers’ discussions about mathematics tasks

机译：在老师关于数学任务的讨论中采取的中介行动
- 作者：Claire Vaugelade Berg;Anne Berit Fuglestad;Simon Goodchild;Bharath Sriraman
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
- Mediation;
- Mathematics teaching development;
- Didactic triangle;
- Tasks;
78.From the didactical triangle to the socio-didactical tetrahedron: artifacts as fundamental constituents of the didactical situation

机译：从教学三角形到社会教学四面体：人工制品是教学情境的基本组成部分
- 作者：Sebastian Rezat;Rudolf Str??er
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
79.Revisiting the didactic triangle: from the particular to the general

机译：回顾教学三角形：从特殊到一般
- 作者：Simon Goodchild;Bharath Sriraman
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
80.The mediating role of a teacher’s use of semiotic resources in pupils’ early algebraic reasoning

机译：教师在学生的早期代数推理中使用符号资源的中介作用
- 作者：Raymond Bjuland
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
- Pointing gestures;
- Semiotic bundle;
- Early algebraic reasoning;
- Space of joint action;
- Didactic triangle;
- Mediation;
81.Kindergarten teachers’ accounts of their developing mathematical practice

机译：幼儿园老师对他们不断发展的数学实践的描述
- 作者：Ingvald Erfjord;Per Sigurd Hundeland;Martin Carlsen
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
- Didactic triangle;
- Empowering;
- Inquiry;
- Kindergarten teachers;
- Mathematical practice;
82.Mathematics teaching development as a human practice: identifying and drawing the threads

机译：作为人类实践的数学教学发展：确定和绘制线索
- 作者：Barbara Jaworski
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
83.The didactical tetrahedron as a heuristic for analysing the incorporation of digital technologies into classroom practice in support of investigative approaches to teaching mathematics

机译：教义四面体作为一种启发式方法，用于分析将数字技术纳入课堂实践的过程，以支持研究性的数学教学方法
- 作者：Kenneth Ruthven
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
84.Steinbring, H.: The construction of new mathematical knowledge in classroom interaction: an epistemological perspective

机译：Steinbring，H .：课堂互动中新数学知识的建构：认识论的观点
- 作者：Jonas Bergman Ärlebäck
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
85.Problematizing the didactic triangle

机译：使教学三角形问题化
- 作者：Alan H. Schoenfeld
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
- Didactic triangle;
- Productive disciplinary engagement;
- Problematizing;
- Agency;
- Accountability;
- Problem solving;
86.On the instructional triangle and sources of justification for actions in mathematics teaching

机译：论数学教学中的教学三角形和行为依据
- 作者：P. Herbst;D. Chazan
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第5期
87.Connecting social perspectives on mathematics teacher education in online environments

机译：在线环境中将数学教师教育的社会观点联系起来
- 作者：Merrilyn Goos;Vince Geiger
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
- Mathematics teacher education;
- Technology;
- Online learning;
- Community of practice;
- Performance;
- Collaboration;
88.Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments

机译：媒体环境下的在线环境中数学老师的继续教育
- 作者：Marcelo C. Borba
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
- Mathematics education;
- Online teacher education;
- Human–computer interaction;
- Digital technology;
89.E-learning in secondary–tertiary transition in mathematics: for what purpose?

机译：数学中学到大学过渡中的电子学习：出于什么目的？
- 作者：Cristina Bardelle;Pietro Di Martino
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
90.Online mathematics teacher education: overview of an emergent field of research

机译：在线数学教师教育：新兴研究领域概述
- 作者：Marcelo de Carvalho Borba;Salvador Llinares
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
91.Online education for in-service secondary teachers and the incorporation of mathematics technology in the classroom

机译：在职中学教师的在线教育和将数学技术纳入课堂
- 作者：Verónica Hoyos
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
92.Learning to notice students’ mathematical thinking through on-line discussions

机译：通过在线讨论学习注意学生的数学思维
- 作者：Ceneida Fernández;Salvador Llinares;Julia Valls
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
93.Unpacking Online Asynchronous Collaboration in mathematics teacher education

机译：在数学教师教育中开展在线异步协作
- 作者：Ellen Clay;Jason Silverman;David J. Fischer
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
- Mathematics;
- Online;
- Learning;
- Algebra;
- Collaborative;
94.Online paths in mathematics teacher training: new resources and new skills for teacher educators

机译：数学教师培训中的在线路径：教师教育者的新资源和新技能
- 作者：Ghislaine Gueudet;Ana Isabel Sacristán;Sophie Soury-Lavergne;Luc Trouche
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
95.Boundary crossing through in-service online mathematics teacher education: the case of scenarios and half-baked microworlds

机译：在职在线数学教师教育的跨越边界：情景和半生不熟的微观世界的案例
- 作者：Chronis Kynigos;Elissavet Kalogeria
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
- Boundary objects;
- Microworlds;
- Scenarios;
- Online teacher education;
96.Tony Brown: Mathematics education and subjectivity—cultures and cultural renewal

机译：托尼·布朗：数学教育与主体性-文化与文化更新
- 作者：Alexandre Pais
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第6期
97.Research on the reasoning, teaching and learning of probability and uncertainty

机译：概率和不确定性的推理，教与学的研究
- 作者：Rolf Biehler;Dave Pratt
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第7期
- Probability;
- Sampling;
- Confidence intervals;
- Modelling;
- Risk;
98.A pedagogic appraisal of the Priority Heuristic

机译：优先启发式的教学评估
- 作者：Dave Pratt;Ralph Levinson;Phillip Kent;Cristina Yogui;Ramesh Kapadia
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第7期
- Risk;
- Decision making;
- Probability;
- Simulation;
99.A conceptual pathway to confidence intervals

机译：置信区间的概念性途径
- 作者：Maxine Pfannkuch;Chris J. Wild;Ross Parsonage
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第7期
100.Students’ emergent articulations of uncertainty while making informal statistical inferences

机译：学生进行非正式的统计推断时出现的不确定性
- 作者：Dani Ben-Zvi;Keren Aridor;Katie Makar;Arthur Bakker
- 期刊名称：《ZDM》 | 2012年第7期
- Statistical reasoning;
- Growing samples;
- Informal statistical inference;
- Uncertainty;
- Chance;
- Probabilistic language;

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