小学数学教学中有效情境的创设与利用

摘要

小学生天生活跃,注意力不集中。根据小学生心理发展的特点和多年的教学经验,让学生在具体生动的数学情境中增强知识的直观感受,深化学习体验,从而促进学生主动探索知识,提高教学质量。