基于农村初中数学作业分层设计的实践与研究

摘要

课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学,作业是数学教学中的关键重要环节,既是反馈、调控教学过程的实践活动,经常在教师的指导下由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程,什么样的作业才能真正促进学生的全面发展呢?分层作业的方法是值得尝试的。