創造力を育む集団による学びの場のデザイン実践とその評価 行動場面の分析に基づく集団による学びの場のデザインに関する研究( その２)

摘要

（その１) では、行動場面の分析をもとに、子ども達が 家具・空間を組み合わせて環境をデザインしていることを 明らかにした。( その２) では、子ども達が家具・空間を 組み合わせるワークショップ（WS）を先生方と共同で企 画・実施する。そのデザイン実践の中で子ども達が生成し たデザインとそのプロセスを通じて得た学びの得た学び を分析することで、創造力を育む集団による学びの場のデ ザインの方法を発展させることを目的とする。