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刘学芬1;
[1]广西省百色市隆林各族自治县第三小学;
小学低年级; 识字教学; 教学有效性; 学生兴趣; 语文教学; 教学理念; 教学存在; 思维活动;
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:职业核心能力培养视角下的高职幼师英语教学有效性探究
机译:大数据时代高校学生教育管理工作有效性探究
机译:聋儿童识字教学中的增强和替代沟通
机译:确定堪萨斯州农村高中和小学低年级中有关NCTM标准的教师行为。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:历史理论从小学第一年的识字教学和识字教学书中的临界观点
机译:提高成人识字教学:实践和研究的选择
机译:小学低年级学习助教
机译:盲文识字教学的系统和方法
机译:散文,文献和定量识字教学的计算机化方法和系统
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