习作单元:“读写结合”教学的新动向——小学语文统编教材“习作单元”的教学认知与实践策略

摘要

''习作单元''是小学语文统编教材中特殊单元,在以往任何版本的教材中前所未有。它在保持传统的''读写结合''体例基础上,从实践理念、板块设计、训练结构方面都有了突破和超越。作为执教者,要站在学生写作素养发展的高度,深入理会编者意图,重视各板块的读写活动设计,让特殊单元发挥出特别的效应,希冀长期影响小学写作教学效率的瓶颈问题在此获得求解。