读写结合事半功倍——浅谈农村小学语文课堂如何有效落实读写结合的教学策略

摘要

《2011版小学语文课程标准》明确指出:“语文课程的基本特点是工具性与人文性统一”.“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进”.农村小学生的阅读资源和素材相对贫乏,阅读和写作能力也较苍白,课堂训练是我们最重要的阵地,因此,教学中我们要积极研读教材,整合教学策略,挖掘课文的读写结合点,训练学生听、说、读、写能力,为学生创设多元的读写结合平台,让学生的语文素养提升事半功倍.