梳理教学知识体系凸显习作认知规律——统编教材六年级上册习作单元教学建议

摘要

统编教材的习作单元,为学生理解、掌握、运用习作知识,形成写作能力提供了便利条件.教学六年级上册的习作单元时,要引导学生掌握"围绕中心意思写"的具体方法.教学时,教师应通过守正目标、聚焦关键和加强整合等途径,对教材的各个板块的内容进行梳理,引导学生理解习作知识体系,并进行具体的读写实践,掌握习作方法技能.这样教学,实现从感性到理性、由认识到实践的转化,提高习作教学的效率.