依托教材资源 实践课程整合——以“探索与表达规律”一课的整合教学为例

摘要

山东教育出版社出版的《数学》初一年级上册第三章''探索与表达规律''一课主要讲的是''摆桌椅''问题,即探究在桌子拼接的过程中椅子把数的变化规律.在此之前,学生已学习了用火柴棒摆正方形的问题(在该章的第1节、第5节均有涉及),掌握了一些探索与表达规律的方法,对新知识的学习产生了更高的渴求;近几年,课程整合的东风吹绿了我校课堂的角角落落,一轮轮课程整合的热潮急涌不退.