巧设任务,驱动学习——初中信息技术任务驱动教学法探究

摘要

初中信息技术学科具有理论性与实践性相结合的特点,教师既要教授学生新技术理论知识,也要指导学生相关操作技能,从而培养学生动手操作能力。传统的初中信息技术教学方式不利于培养学生操作能力,实际教学效果不佳,教师可以运用任务驱动教学法进行教学,通过巧设任务驱动学生学习与探究。教师可以根据初中信息技术课程的相关内容,运用以下方式开展教学:创设生动情境,巧设多项任务;提供丰富资源,引导分析任务;科学解答问题,指导自主学习;分析学生作品,进行积极评价。