Michigan State University.;
机译:查询,学习存在与导师存在的影响对K-12在线学习成果的影响
机译:了解在线和混合式探究社区中的认知存在:评估深度学习方法的结果和过程
机译:基于网上项目学习的学生社会存在,认知存在和学术表现的探究性观点
机译:基于查询框架社区的大学生在线学习社区
机译:调查社区和真实学习对在线健康科学教育中学习成果的影响。
机译:数字学习者的存在和在线教学工具:在线学习者对有效学习的更高认知要求
机译:社会认知理论,社会存在理论和探究社区之间的三元互动:在线课程教学设计评估模型,用于评估学生对社会存在,合作学习,社会互动以及对学习经历的满意度的感知