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加强学科的横向联系提高自然课教学质量

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小学自然课不但是科学启蒙教育的基础课,同时也是多学科、多内容的综合知识课。它是学科整体化发展中不容忽视的重要组成部分。学习迁移是学习过程中的一种普遍现象。在自然课教学中如果能利用学科之间知识内容的交叉关系,

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |1990年第2期|P.41-41|共1页
作者
邓忠芝;
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作者单位

黑龙江省牡丹江市教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
学习迁移; 知识课; 学习过程; 教学效果; 科学启蒙; 交叉关系; 教学质量; 认识规律; 观察日记; 教学效益;

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