科学启蒙

摘要： 2021年12月9日,“天宫课堂”第一课开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。天宫课堂的开讲,对激发社会大众特别是少年儿童弘扬科学精神、热爱航天事业有特殊优势,同时也极大地激发了孩子们对宇宙空间的想象力。我观察到,在收看“天宫课堂”第一课时,祖国各地的孩子们提出了各种各样的问题,这些问题展现了儿童丰富的想象力。孩子们都爱问十万个“为什么”。如何呵护孩子宝贵的求知欲和探索欲?如何拓展孩子的想象力与创造性?如何对孩子进行正确的科学启蒙?

摘要： 选取新版美国小学科学的主流教材《科学启蒙》,对物质科学领域的6本分册进行文本分析。将科学写作分类并总结了科学写作在新版《科学启蒙》中的呈现方式与呈现特点;提出了在小学科学教学中设计科学写作、布置科学写作,以及评价科学写作的建议。

摘要： 幼儿园的孩子可以学科学吗?答案是肯定的。可是怎样学科学,无疑是幼教人需要探寻的广袤森林。作为全国首家以“科技”命名的幼儿园——上海市徐汇区科技幼儿园(以下简称“科幼”)的第二任园长,汪瑾深知将科学启蒙教育融入幼儿一日生活,既是面对时代变革的迫切要求,又是充满期待的挑战。凭借无数个倾听孩子、解读孩子的日夜,她带领科幼构建“玩+”教育生态,和教师们共同找到了通往葳蕤深处的幽径所在。

摘要： 音乐能够培养幼儿的审美能力,使幼儿感受到生活的更多乐趣,对他们成长具有积极作用。审视幼儿园音乐教育现状,以反复跟唱为教育方式的灌输式教育、音乐和游戏无法融合的割裂式教育、音乐和环境互不相干的断崖式教育等音乐教育问题大量存在,这无益于幼儿音乐能力的提升。我们期望有一种音乐活动,借助巧妙的多元载体帮助幼儿将自己对音乐的理解自然流露;我们期望有一种音乐环境,关注幼儿感知力培养。

摘要： 小兔子和小鸭子出发了!一路上,他们打开各种各样的门。院门、车门、卷帘门、旋转门、感应门、推拉门、冰箱门……他们仔细观察各种“门”的样子,想方设法打开门,走进门后的不同空间。思考“开门”的方法,探索“门后”的世界,普通的出行和居家的场景,小兔子和小鸭子却在其中收获了满满的快乐,开启了科学启蒙第一课。如果你也看到孩子对“门”的好奇,就和他一起阅读苏西·李绘画的《开门》,跟随狡黠的兔子和欢乐的鸭子一起去打开各种各样的门吧!

摘要： 科学教科书既是学校开展科学教育的重要工具,也是科学启蒙的关键载体。美国霍顿·米夫林·哈考特集团在21世纪初推出了名为“Science Fusion”的科学教育项目。该项目起始阶段的K学段的学生用书是一本面向学前儿童的科学教科书。该书从科学情感、科学知识、科学方法三个维度为学前儿童营造了一个内容丰富、形象生动的纸媒环境,构建了一个儿童科学启蒙的教育框架。这本教科书的编撰设计可以为我国科学教科书的完善提供诸多借鉴,也能为科学启蒙教育的实施提供重要的参考。

摘要： 生物学是应用型自然学科中最为艰深神秘、与人类发展联系最为密切的学科之一,其丰富的研究成果极大满足了人类的生存需要,为自身的健康长远发展提供了坚定支撑.立足当前生命科学蓬勃发展的时代背景,生物学知识的浓烈魅力能够在中小学生内心深处埋下科学的种子,指引其建立科学的理论与实践基础,激励其向更加深入的科学世界进发,从而探寻更加辉煌的科学成果.由美国作家杰伊·哈克特编著、张俊与邓小耶译著并于浙江教育出版社出版的《科学启蒙:生物③(第二版)》以"做一名科学家"为切入点,在引导学生开展探索活动的基础上系统阐述了生物学的学科理论,彰显了研究性思维的构建途径,为中小学生科学兴趣与关联能力的培育提供了优质载体.

摘要： 小学阶段的科学课程主要是为了培养学生的科学素养和对学生进行科学启蒙,小学生在小学阶段进行科学启蒙,对学生以后学习相关课程有着非常重要的影响,它可以提高学生之后的科学实验效率。在全面积极推进素质教育的现代生活中,教师对学生进行科学实验课程的开设,可以极大地引起学生对科学课程的学习热情,让学生在科学实验中锻炼学生的思维能力,提高学生在之后学习过程中的科学素养,培养学生的自主学习能力。

摘要： 在吴承恩笔下大闹天宫、四海皆惧的孙悟空无论如何不会想到,自己有一天会被一种名为“电车”的妖怪吓得连连大叫。宣统元年(1909),由晚清文人陈冷(号冷血、冷笑)续写的五回《新西游记》在《小说林》刊登。

摘要： 策划人语:2020年9月11日,习近平总书记在科学家座谈会上指出:“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”

摘要： 在现行的科学教育模式中,学校教育已经成为了科学教育的主要模式,并且这种方式会一直延续下去,而对于学校教育中学生缺少科学实践活动这一问题,也成了一个亟待解决的问题.与此同时,国家为提高全民的科学素养开始筹建现代新型的科技场馆,而这些科技场馆的建成在现在以及未来必将是科学课外实践活动的主阵地.馆校合作已经成为了科学教育发展的一个里程碑,本文在馆校合作的基础上把目光延伸至家庭教育中的科学启蒙教育,探索馆、校、家长效互动,努力尝试开拓一个更为新颖的三者相互利好的科学教育新模式.

摘要： 道教重人贵生的宗教理想和现实情怀，使得道教独特地兼容了人文关怀与科学理性精神。道教人文科技观强调以人为本；科技发展应以顺应人性的自然发展为基准，在满足人的世俗性物质需求的同时还要兼顾终极价值；科学发展应以造福人类为终极目的，并将其在发展过程中对人类不可避免造成的危害降到最低限度。面对启蒙运动以来工具理性与价值理性之间日益凸显的张力，道教人文科技观的理论和实践既为科学人文化作出了率先的垂范，又为当代科学人文化运动提供了许多可供借鉴的慧力支持，从而备受关注。

摘要： 道教重人贵生的宗教理想和现实情怀，使得道教独特地兼容了人文关怀与科学理性精神。道教人文科技观强调以人为本；科技发展应以顺应人性的自然发展为基准，在满足人的世俗性物质需求的同时还要兼顾终极价值；科学发展应以造福人类为终极目的，并将其在发展过程中对人类不可避免造成的危害降到最低限度。面对启蒙运动以来工具理性与价值理性之间日益凸显的张力，道教人文科技观的理论和实践既为科学人文化作出了率先的垂范，又为当代科学人文化运动提供了许多可供借鉴的慧力支持，从而备受关注。

摘要： 道教重人贵生的宗教理想和现实情怀，使得道教独特地兼容了人文关怀与科学理性精神。道教人文科技观强调以人为本；科技发展应以顺应人性的自然发展为基准，在满足人的世俗性物质需求的同时还要兼顾终极价值；科学发展应以造福人类为终极目的，并将其在发展过程中对人类不可避免造成的危害降到最低限度。面对启蒙运动以来工具理性与价值理性之间日益凸显的张力，道教人文科技观的理论和实践既为科学人文化作出了率先的垂范，又为当代科学人文化运动提供了许多可供借鉴的慧力支持，从而备受关注。

摘要： 道教重人贵生的宗教理想和现实情怀，使得道教独特地兼容了人文关怀与科学理性精神。道教人文科技观强调以人为本；科技发展应以顺应人性的自然发展为基准，在满足人的世俗性物质需求的同时还要兼顾终极价值；科学发展应以造福人类为终极目的，并将其在发展过程中对人类不可避免造成的危害降到最低限度。面对启蒙运动以来工具理性与价值理性之间日益凸显的张力，道教人文科技观的理论和实践既为科学人文化作出了率先的垂范，又为当代科学人文化运动提供了许多可供借鉴的慧力支持，从而备受关注。

摘要： 本发明公开了一种启蒙识字教具，涉及教学工具技术领域。一种启蒙识字教具，包括固定底架，所述固定底架顶部的中间位置固定连接有支撑柱，且支撑柱的内部开设有滑动腔，所述支撑柱通过滑动腔滑动连接有齿轮条，且齿轮条的顶部固定连接有连接柱，所述支撑柱的一侧固定连接有调节箱体，且调节箱体的内部活动轴接有调节齿轮，所述调节齿轮与齿轮条相啮合。本发明通过第一磁性板机构和第二磁性板机构的设置，实现了能够利用第一磁性板机构和第二磁性板机构将偏旁结构的汉字进行拆分后以拼接的方式进行相组合，从而使得教学过程中更加具有趣味性，同时能够使得学生更加深刻的理解偏部和旁部，进而有利于提高教学质量，提升教学效率。

摘要： 本发明公开了一种基于脑科学研究的汉字启蒙教育系统及方法，其步骤包括查询模块用于从汉字数据库中选取某一目标汉字在显示模块进行显示；解释模块对显示模块显示的目标汉字进行讲解，并从具象事例展示库中调取图片对汉字书写进行解释说明，通过所述具象事例展示库中的图片对事物或线段格式的展示，映射汉字书写过程中笔画书写的方法，从而促进对汉字书写认知。本发明通过对具象事例图片的展示，把每个训练效果一对一映射到中国常用汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构。使其在正式书写时，具备了极强的对汉字笔画、结构的轻重、方向、大小、布白、快慢等方面的认知及实践能力，从而达到学习书法事半功倍的作用。

摘要： 本发明公开了一种法语启蒙用多用途教辅工具及其使用方法，具体涉及教辅工具技术领域，包括显示屏，所述显示屏一侧安装有操作平板，所述操作平板内部安装有触摸屏幕，所述操作平板顶端且位于触摸屏幕一侧安装有辅助机构。本发明采用辅助机构由语音识别单元进行识别，当发音准确时，启动驱动电机带动转动杆进行转动，将下方两个滚动套筒之间所形成空隙中的零食掉入到导向承装盘内部，上方两个间隔板之间所形成的空隙中继续完成零食储存，这样可以有效提高学生对法语学习时的积极性，并且实现学生自主课后学习操作，不易厌倦法语学习，有效提高学生的学习效率，辅教效果更好。

摘要： 本发明公开了一种启蒙教育用感官测试系统，包括：人机交互模块、儿童监控模块、感官测试模块、无线传输模块和终端模块，人机交互模块用于感官刺激信号的发出和儿童语音反馈信息以及用户的操作信息的接收，儿童监控模块用于获取儿童在接收到感官刺激信号时的图像信息，感官测试模块根据儿童受到感官刺激信号时的反馈信息获取儿童感官测试结果，终端模块用于发送远程控制信号至人机交互模块，并远程接收儿童感官测试结果，本发明通过发出感官刺激信号至儿童，并接收儿童的语音反应和图像反应，以及获取儿童感官测试结果，可对启蒙教育起到良好的辅助作用，对儿童的多方面发展有重要意义。

摘要： 本发明公开一种儿童数学物理启蒙学习机，包括箱体，所述箱体的正面铰接透明板，且箱体内部放置装有砝码的砝码盒，所述箱体内部设置天平机构，所述天平机构的中心下方设置顶柱，所述顶柱的中部铰接杠杆，所述杠杆采用支点进行活动，所述杠杆的一端延伸至箱体外部后可进行操作，所述天平机构的四角设置支撑柱对其进行支撑；所述天平机构配置托盘和U型支架，且支架上配置小珠和上珠，小珠和上珠可以作为穿珠算盘使用。本发明综合运用结绳计数、算盘、杠杆和天平原理，实现了数学与物理相结合，既让儿童对质量与平衡有所了解，又弘扬了中国算盘思想，并通过触感体验建立直观的数学等式概念和加减法及测量认知，培养儿童的数学和物理兴趣。

摘要： 本实用新型涉及一种财商管理启蒙玩具；包括:玩具主体；输入模块，用于用户指令输入；存储模块，用于存储账户余额数据以及账户密码数据；输出模块，用于显示数据信息；以及控制器，用于接收输入模块的指令数据，并与存储模块的数据验证或更新，反馈至输出模块；所述输入模块、存储模块、输出模块均与控制器信号相连，并设置在所述玩具主体内；帮助儿童逐步养成正确的消费观。

摘要： 实用新型属于教具领域，具体的说是一种用于音乐启蒙的积木教具，包括九宫骰和白骰子，所述九宫骰的内部设置有挡板，所述挡板的边侧设置有升降架，且升降架的顶部设置有隔板，并且隔板的顶部设置有捏把，所述白骰子放置于升降架的上方，所述九宫骰的内部设置有连接机构，且连接机构的内侧设置有卡扣；本实用新型设置有白骰子，该教具为了适应幼儿成长的特点，用积木的形式呈现，九宫骰是将多个知识点融入到这九个骰子里，有简谱、图画记忆、音名、唱名、高音谱号、低音谱号、音阶等，可以在老师的指导下进行学习，也可以在家里同家长一起来进行学习，教具的玩法多样，最有意思的是可以让孩子们进行音乐创作，激发幼儿的音乐潜能。

摘要： 本实用新型涉及幼儿用电子鼓技术领域，特别涉及一种幼儿启蒙用电子鼓，军鼓的左右两侧均设置有嗵鼓；军鼓的底部设置有军鼓套筒军鼓插筒的外轴径等于军鼓套筒的内孔直径；军鼓插筒插入到军鼓套筒内；支撑筒的顶端设置有内套轴；内套轴的外径等于军鼓插筒的内孔直径；内套轴插入到军鼓插筒的内腔；军鼓插筒的底端铰接有钩杆主体；定位套套在钩杆主体的外部；第二弹簧一端固定在定位套上；第二弹簧另一端固定在底座上；底座上设置有能够将定位套下拉的脚踏下拉组件。在使用本实用新型时，该结构中能够将支撑嗵鼓的军鼓插筒与底座分离，减少外包装尺寸，降低物流成本。

摘要： 本实用新型属于益智领域，具体涉及一种智力启蒙装置，包括益智箱，所述益智箱的顶部安装有合页轴，所述合页轴的外壁套设有箱盖，所述益智箱和所述箱盖之间通过所述合页轴转动启闭；所述益智箱的上层安装有启蒙板，所述启蒙板上开设有若干个置物槽；所述益智箱的下层设置有上抽屉和下抽屉，所述上抽屉的内部放置有几何板，所述几何板上开设有若干个收纳腔，所述收纳腔的内部磁吸固定有几何件；智力启蒙装置为箱式设计，将抽屉内的几何板取出，将几何件取出收纳腔内嵌入的几何件，可将对应的几何件直接置入启蒙板上的置物槽，只有对应规格的几何件才能置入对应的置物槽，可通过放置的方式进行几何方面的智力启蒙，整体使用方式简单便利。

摘要： 本发明属于幼儿启蒙玩教具技术领域，尤其为一种特色的幼儿科学启蒙玩教具，包括圆盘形壳体、磁球组、磁体组、旋转驱动组、语音采集识别模块、扬声器和中央处理模块，所述磁球组由分别命名为“水星”磁球、“金星”磁球、“地球”磁球、“火星”磁球、“木星”磁球、“土星”磁球、“天王星”磁球和“海王星”磁球组成。本发明通过将传统的启蒙玩教具设计成与现实天文科学知识相关的类行星启蒙玩教具，仿八大行星结构设计，直观的映射出八大行星与太阳之间的关系以及八大行星之间的位置关系等科学知识点，能够充分利用幼儿的好奇天性并激发其探索欲望，能够有效加深相关科学知识记忆以及锻炼幼儿思维力和想象力，具有趣味性十足的特点。