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重视教学数量关系积极渗透思想方法——低年级解决问题教学有感

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低年级解决问题大多直接用图画或图文结合的方式呈现，创设的故事情境直观形象，有学生喜闻乐见的游乐园、熟悉的校园生活环境、童话故事里的动物伙伴和生活中的小插曲等等，

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来源
《小学教学参考：数学版》|2010年第8期|P.43-44|共2页
作者
郭静;
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作者单位

江苏仪征市实验小学,211400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法;
关键词
低年级; 问题教学; 思想方法; 数量关系; 重视教学; 生活环境; 图文结合; 直观形象;

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