直观形象

摘要： 数与代数在小学数学教材中占有很大的比重,新课标(2011年版)把计算能力列为学生的核心素养之一,由此可见计算教学在小学数学教学中地位的重要。但以往的教学只重视算法的指导而忽略了对算理的理解。由于小学生的思维以直观形象为主,所以数形结合就成为引导学生理解算理、掌握算法的重要途径。数形结合,有利于学生动手操作,彰显学生的主体地位,创设愉悦的教学情境,帮助学生直观地理解算理、总结算法,并在多种算法中实现最优化。其中,多媒体的发展为数形结合提供了更为生动直观的方式。

摘要： 特色与亮点①本微课对剪贴板的功能进行了动画演示,本节课的教材中并没有剪贴板的相关介绍,笔者在微课中增加剪贴板的知识是为了让学生能够深入地理解复制和粘贴的工作过程。剪贴板是计算机内存中的一个区域,它在一个不显示也看不见的地方,很难用语言讲解清楚,而用Fl as h制作的动画来演示剪贴板存放数据的原理,更加直观形象,可以让学生理解复制和粘贴命令的工作过程,解决了学生易出错的问题。

摘要： 听障学生由于听觉系统的缺陷,主要通过直观形象来认识世界,所感知事物往往是孤立、片面、不完整的,而这一切严重地制约着听障学生智力的发展。在创意思维和创新表现方面与健全学生相比存在着巨大的差距。因此,培养听障学生的创意思维能力也是聋校美术课教学的一项长期任务。通过美术教学培养听障学生创意思维能力,使学生运用创意想象,促进思维能力的提升。

摘要： 自制教具,直观形象,方便实用,构建基于自制教具的小学数学教学范式具有十分重要的实际意义。它有助于学生对知识点的快速认知,特别是对重难点的理解突破;有助于学生学习兴趣和求知欲的激发,活跃课堂氛围;有助于学生从被动灌输式听课向自主实践参与转变,从而提升学生的创新思维、合作意识以及动手能力。本文从以上三个方面加以举例,并分析了基于自制教具的小学数学教学范式的效果。

摘要： 电视节目精彩纷呈,知识丰富,语言生动,加上视频的直观形象,既可以让我们在轻松愉快中学习,又可以放松情绪。你多久看一次电视呢?最喜欢什么节目呢?聪明好学的你,要注意把握看电视的时间哦。

摘要： 小学科学课程的开放性、探究性、实践性和丰富性决定了科学课堂迫切需要改革以教师为中心的传统教学模式,让先进的教学手段和教育资源更好地辅助教学,从而达到教学最优化。在信息技术环境下,通过多媒体课前准备丰富和拓展学生的学习环境;通过创设生动逼真的教学情境激发学生探究的兴趣,加强新旧知识间的联系和师生之间的互动,达到知识的重新建构和提高课堂的效率;通过丰富的网络资源搜集、整理资料,将科学知识置于更广阔的科学技术天地中,不断提高学生的科学素养。

摘要： “画图”能直观地表达信息以及相互关系,有利于将抽象问题具体化、直观化,帮助学生理清解决问题的思路。直观形象的图形符合小学生的思维特点,是最常用的一种解决问题策略但在实际数学学习中,学生很少主动用“画图”的方法解决问题,即使不会做的题目,也很少主动用“画图”的方法帮助理解题意、解决问题。

摘要： 一、项目化阅读从何而来?科学类绘本通常将一些难以理解的科学知识通过形象的画面或有趣的故事情节来呈现,既让深奥的科学知识直观形象,浅显易懂,又蕴含着丰富且有价值的探索点,对幼儿认识客观世界、开展科学探索活动、提升科学素养具有现实意义。

摘要： 一、教学"认识负数"的几点思考引入负数是数系的一次扩充,也是学生认数过程中一次十分重要的飞跃。学习这部分内容,一方面可以拓宽学生对数的认识,丰富应用数学刻画客观世界的方法,激发进一步学习和探索的欲望;另一方面能为学生在第三学段进一步学习有理数打下基础。不同版本的教材在编排"认识负数"时都十分注重从生活实例引入,借助具体的生活现象,帮助学生直观形象地了解负数的含义,知道正数.

摘要： 本发明涉及一种形象直观语言教学教具，其特征在于：设有主干模型、分枝模型、连接节模型、单节模型，所述主干模型的形状为一个长条体，分枝模型为一个比主干模型稍细稍短的长条体，单节模型为一个块体，连接节模型为一圆形体，该主干模型、分枝模型、连接节模型和单节模型用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成；分枝模型与主干模型通过连接节模型连接；还设有叶片叶柄模型；还可以在模型里设置磁片和侧孔。使用方法是主干模型表示主句，分枝模型表示分句或从句，叶片叶柄模型表示修饰性成分即定语或状语，各模型的摆放位置表示句中各成份的关系。本发明适用于语言教学和学习，形象直观，能迅速提高教学效率和质量。

摘要： 本发明公开了一种语言动词时态形象直观表示法及所用的教具，该方法和教具是利用表示各例时间场景的图形或模型、表示一般时、进行时、完成时和完成进行时等时态的图形或模型进行组合，来形象直观地表示动词的各种不同的时态语态形式；所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成。该方法和教具形象直观，把抽象的语言时态内容变成具体直观的形象，特别利于理解。本发明特别适用于语言教学，具有使用简便、形象直观、通俗易教易学的特点。

摘要： 本发明涉及一种形象直观语言教学教具，其特征在于：设有主干模型、分枝模型、连接节模型、单节模型，所述主干模型的形状为一个长条体，分枝模型为一个比主干模型稍细稍短的长条体，单节模型为一个块体，连接节模型为一圆形体，该主干模型、分枝模型、连接节模型和单节模型用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成；分枝模型与主干模型通过连接节模型连接；还设有叶片叶柄模型；还可以在模型里设置磁片和侧孔。使用方法是主干模型表示主句，分枝模型表示分句或从句，叶片叶柄模型表示修饰性成分即定语或状语，各模型的摆放位置表示句中各成份的关系。本发明适用于语言教学和学习，形象直观，能迅速提高教学效率和质量。

摘要： 本发明公开了基于语义化直观‑非直观用户性格表示的用户关系画像方法，首先，获取语言数据库；然后，分别通过直观用户性格表示方式和非直观用户性格表示方式得到关系画像；综合步骤二得到的用户间关系的语义化画像作为最终的用户关系语义化画像。其中，直观方式是基于用户的个人语言文本，计算用户的大五人格五个维度分值并生成一组五维向量作为该用户的语义化画像；两组五维向量做差值计算得到用户间关系的语义化画像。非直观方式是将获取的用户的个人语言文本在word2vec工具训练生成词向量；根据用户名称提取用户词向量，将用户词向量作为该用户的用户语义画像；计算两用户的用户词向量间的余弦相似度和均值向量即为用户间关系的语义化画像。

摘要： 本发明提供一种快速直观表示断层活动性的图示方法，包括：步骤1，切垂直断层的地震剖面；步骤2，将地震剖面转换成地质剖面；步骤3，准备某一时期断层平面图；步骤4，标注计算点；步骤5，把活动性数据标注在计算点上，完成断层活动性图件的制作。该快速直观表示断层活动性的图示方法将断层的活动性指标与地质图件有机的结合在一起，能够快速直观的了解断层的活动情况，为分析工作提供了即快捷又直观的显示方式。

摘要： 本实用新型提供一种可形象直观模型授课实验的器材结构，包括隔板，第一内齿轮圈，第二内齿轮圈，太阳模拟球；所述隔板镶嵌在外筒的内侧并且设有第一卡环圈组与第二卡环圈组，所述第一内齿轮圈的内侧端啮合有第一啮合齿轮，所述第二内齿轮圈也固定在隔板上，且第二内齿轮圈的内侧端啮合有四组第二啮合齿轮，所述太阳模拟球通过竖杆连接到连板上，且连板的底侧还连接有电机。通过电机带动连板转动，分别带动啮合齿轮围绕电机转动，并使啮合齿轮在内齿轮圈的作用下自转，从而使地球模拟球自转的同时月球模拟球围绕地球模拟球转动，并围绕太阳模拟球公转，还可使火星模拟球自转的同时从属卫星模拟球围绕火星模拟球转动，并也围绕太阳模拟球公转。

摘要： 一种形象、直观的市电交流特征显示器，它采用具有单向导电性的晶体二级管D1、D2、D3、D4、D5和D6及红灯与绿灯的亮暗所组成的电路来显示市电的正负半周轮流导电的交流特征，达到新颖直观地显示交流市电的电流方向的变化规律，D1、D2、D3与红灯位于同一电路的上半段，D4、D5、D6和绿灯位于同一电路的下半段，而且同一电路的上半段和同一电路的下半段串联组成整个电路。红灯亮时晶体二极管D4、D5和D6处于导通状态，而晶体二级管D1、D2和D3处于截止状态，说明是交流市电的正半周电流通过；绿灯亮时，晶体二级管D1、D2和D3处于导通状态，而晶体二级管D4、D5和D6则处于截止状态，说明是交流市电的负半周电流通过。很好的说明了市电的交流特征，非常形象直观。

摘要： 本实用新型涉及一种形象直观语言教学教具，其特征在于：设有主干模型、分枝模型、连接节模型、单节模型，所述主干模型的形状为一个长条体，分枝模型为一个比主干模型稍细稍短的长条体，单节模型为一个块体，连接节模型为一圆形体，该主干模型、分枝模型、连接节模型和单节模型用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成；分枝模型与主干模型通过连接节模型连接；还设有叶片叶柄模型；还可以在模型里设置磁片和侧孔。使用方法是主干模型表示主句，分枝模型表示分句或从句，叶片叶柄模型表示修饰性成分即定语或状语，各模型的摆放位置表示句中各成份的关系。本实用新型适用于语言教学和学习，形象直观，能迅提高教学效率和质量。

摘要： 本实用新型公开了一种语言动词时态形象直观表示法使用的教具，设有平面(5)，有表示现在、过去、将来和过去将来的时间场景图形或模型；每个图形或模型为一个圆形或椭圆形或多边形的中空图形或模型；另外设有4种图形或模型：用来表示动词的一般时、进行时、完成时和完成进行时的一种内部可以放置文字的箭头图形或模型，表示一般式、进行式、完成式和完成进行式的图形或模型进行组合，来形象直观地表示动词的各种不同的时态语态形式，把抽象的语言时态内容变成具体直观的形象，特别利于理解。所述图形和模型均用无毒无味塑料或金属、瓷、木、竹、硬质纸、织物材料制成。

摘要： 本实用新型属于螺栓技术领域，尤其为一种能够直观显示紧固状态的螺栓，包括螺杆主体，螺杆主体顶端设置有螺头，螺头内部设置有感应盘，螺杆主体底端外环面设置有螺纹，螺纹外侧设置有螺帽，螺帽上方设置有垫片，螺头与螺杆主体通过浇筑的方式一体制造，垫片的材料由碳钢制成，垫片内径尺寸与螺杆主体外径尺寸相匹配，垫片与螺杆主体活动连接，本实用新型通过设置螺杆主体、螺头、螺帽和感应盘，利用螺头设置的感应盘，可以随着螺杆主体与螺帽之间的松紧程度，颜色会发生不同的变化，螺杆主体在拧紧状态下是黑色，当螺栓主体松脱时感应盘会变成红色，这样人们通过肉眼就可以看到螺杆主体是否有松脱情况，从而提高了螺杆主体使用安全性。