“随便怎么乘，都可以!”--连乘实际问题的教学探索

摘要

前不久，我在执教苏教版小学数学第五册“乘法”中的“连乘实际问题”时，恰当的引导活跃了学生的思维，激发了学生探究新知的欲望。同时，学生的独特发现也开阔了我的教学视野，引发了我的一些教学思考。