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提供条件,引导探索,促进思维

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摘要

学习了"长方体、正方体表面积和体积"后,我设计了这样一道培养学生空间观念、促进思维发展的思考题:从一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上,截去一个棱长1厘米的小正方体,长方体的表面积有怎样的变化?

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来源
《小学教学：数学版》 |2007年第7期|P.39-39|共1页
作者
蒋寿桐;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
长方体; 正方体; 表面积; 截去; 思维定势; 空间观念; 思维发展; 引导学生; 棱长; 培养学生;

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