长方体
长方体的相关文献在1978年到2023年内共计2330篇,主要集中在数学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文1898篇、会议论文1篇、专利文献533042篇;相关期刊668种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、教育科研论坛等;
相关会议1种,包括中国航空学会第八届动力年会等;长方体的相关文献由2771位作者贡献,包括丁学明、刘勇、蒋明玉等。
长方体—发文量
专利文献>
论文:533042篇
占比:99.65%
总计:534941篇
长方体
-研究学者
- 丁学明
- 刘勇
- 蒋明玉
- 刘加霞
- 朱贤良
- 杨圣奇
- 殷鹏飞
- 田文岭
- 陈松坡
- J·唐纳德·卡拉瑟斯
- 丁华
- 丹尼斯·布热什托万斯基
- 乔斯·I·阿尔诺
- 侯健红
- 刘相如
- 卢奕鹏
- 卢忠斌
- 卫剑征
- 吴国和
- 吴坚
- 姜素兰
- 孙琼阁
- 安忠维
- 张卫平
- 张岩
- 朱炳禄
- 李娜
- 李娟
- 李忠成
- 林培文
- 王俊峰
- 王文嫔
- 王瑞
- 王长启
- 甘志国
- 胡再国
- 菲利普·A·莫罗科
- 袁悦
- 谭惠丰
- 迈克尔·J·伍德延斯基
- 邱廷建
- 野本太
- 陈征
- 陈文元
- 陈新兵
- 陈沛
- 任凯强
- 何占利
- 何强
- 冯夏庭
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范金健
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摘要:
一、谈话对比中“感”出量感课始,我便出示饼干盒、魔方等规则的立体图形,以及土豆、石块等不规则的立体图形,提问:“你最想求哪个物体的体积?”随后,学生在观察比较中感受这些图形的规则,猜想应该有公式来解决,也有学生选择挑战一下,想求不规则物体的体积,如橡皮泥的体积。接着,我又引导学生在对比中把这些物体进行分类,小组代表根据分类选择不同的探究活动。这个环节,学生感受真切,师生交谈融洽,课堂氛围轻松活跃,最主要的是在短时间内顺其自然地引出了探究活动。
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任敏龙
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摘要:
学数学的要义之一是学习数学原创活动中的原创智慧——如何思考、如何实践以解决数学问题。智慧在哪里?智慧在发现与提出问题、分析与解决问题的活动过程中,在积累的经验中。数学的原创活动主要包含两个功能相异又相互交融促进的螺旋上升过程:知识的发生过程和知识的组织过程。前一过程主要是在问题驱动下,数学知识从原始的事实和材料中被创造出来,并得到进一步应用。后一过程是在已经有了一定量的知识积累的基础上,设定逻辑基础、澄清概念实质,主要用演绎的方法把已有的知识组织成井井有条的体系。如何才能让学生在数学学习中亲历过程,积累事关数学全局(从发生到组织)的活动经验,感悟蕴含其中的原创智慧,进而用于进一步的数学学习乃至创造和发现呢?
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徐兆丹
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摘要:
教师可以通过以下过程,引导学生认识体积和体积单位。一、动态呈现,感知体的形成过程1.课件演示动态过程:将一个点的运动轨迹逐步连成一条线段;线段平移,运动轨迹逐步成为一个长方形的平面;平面继续平移,成为一个长方体。让学生描述看到的过程,并小结:点动成线、线动成面、面动成体。
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徐艳丽
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摘要:
小学生的空间观念还不是很强,他们在学习几何概念的过程中存在一定困难,因此基于学生的思维特点开展几何概念教学很有必要。“长方体的认识”是学生认识立体图形的起始课,在这节课的教学中,引导学生在操作探究的过程中自主建构长方体的概念非常重要。一、基于原有认知,引入几何概念学生在一年级的时候,已经初步认识了长方体,在生活中也接触过大量的长方体,因此,可以基于学生的原有认知引入长方体的概念。
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张运森
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摘要:
我家里收藏着一只款式古朴的工具箱,长方体结构,实木制作,往上开启的箱盖用合页连接固定,开启的一边还安装了锁扣,不过从没上过锁。箱体表面的木板曾经被刨得很光滑,因为没有上漆,搁置多年,附着的灰尘把它侵蚀成了浅灰色,就像是岁月留下的痕迹。这是我父亲自己制作的工具箱,也是我小时候的百宝箱。
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邰振华;
柴琳;
黄德智;
商宇航
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摘要:
长方体的磁张量正演公式存在解析奇点,降低了边界检测的实验效果、三维反演的收敛性。以均匀磁化长方体磁异常无解析奇点正演公式为基础,推导了直立长方体磁张量的无解析奇点正演公式,借助坐标变换方法,构建了倾斜长方体磁张量的无解析奇点正演算法。实验表明,推导的长方体磁张量无解析奇点正演算法是正确的;地磁倾角与磁偏角能够影响磁张量的幅值与分布、磁异常向张量的转换精度,说明化磁极是磁张量高精度处理与解释的必要环节。
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沈强
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摘要:
在探索长方体的特征时,设计怎样的活动才能更好地认识其特征呢?可采用以下的教学环节。一、用小棒搭框架,认识棱的特征教师提供三种颜色的小棒和连接头,让学生搭长方体框架。所提供的材料中,有四组是存在问题的,分别为:(1)少1根小棒;(2)少2根小棒;(3)有1根小棒较短;(4)有1根小棒较长。还有四组材料所搭成的是正方体。
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袁宇凡;
袁玲(指导)
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摘要:
数学老师今天给我们布置了一个小实验:用一个长方体最多能画出多少种大小不同的长方形?放学回到家,我在妈妈的帮助下完成了这个实验。首先,妈妈让我在家里找一找,看有什么物体的形状是长方体。这可难不倒我,长方体在我们生活中很常见,我一下子就找到了,我家夏天常用的物品--风油精盒(如图1),它的形状不就是一个长方体吗,我就拿它作为实验工具了。
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魏煦;
张程(指导)
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摘要:
一、研究背景数学课上,我学习了“长方体和正方体”的知识,掌握了表面积的计算方法。在生活中,我们常常会看到许多完全相同的长方体摞在一起,那么如何摆放最节约包装材料呢?这个问题引发了我的思考。二、研究目标研究12盒牛奶的打包方法,如何包装12盒牛奶最节省包装材料。
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王已晴(文/图);
王怀壮(文/图)
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摘要:
本设计提出一种防尘盖与机身一体的解决方案,将多士炉的防尘盖与把手相连,使用时只需推动把手即可开启或闭合防尘盖,避免了将防尘盖随手放置桌面而产生的卫生隐患。此款多士炉主要面向国内市场的年轻受众,五金机身施加烤漆,提供镭射青、沙漠黄、复古绿、经典黑等多种配色。整体造型设计灵感来源于复古收音机,以微带导角的长方体为基础,通过点缀圆形与椭圆形的局部设计,来中和直线、刚硬的外部轮廓。