“分数的大小”教学片断及分析、思考

摘要

我教学“分数的大小”（新世纪小学数学五年级上册）一课时，当创设了“校园面积”的情境后，引出2/9和1/4两个分数的大小比较。经过充分的独立思考后，学生纷纷举起了小手。