面积
面积的相关文献在1958年到2023年内共计30812篇,主要集中在建筑科学、农业经济、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文12381篇、会议论文28篇、专利文献18403篇;相关期刊4153种,包括中国经济景气月报、小学教学参考、数理天地:初中版等;
相关会议15种,包括“蜂之巢”2010年全国蜂产品市场信息交流会暨中国(武汉)蜂业博览会、2008国际粉体技术与应用论坛暨全国粉体产品与设备应用技术交流大会、第10次全国精神病学术交流会暨《中国民康医学》创刊20周年庆典等;面积的相关文献由49060位作者贡献,包括不公告发明人、张磊、王磊等。
面积—发文量
期刊论文>
论文:12381篇
占比:40.18%
专利文献>
论文:18403篇
占比:59.73%
总计:30812篇
面积
-研究学者
- 不公告发明人
- 张磊
- 王磊
- 王伟
- 张涛
- 李军
- 连珍
- 李伟
- 王辉
- 李明
- 王勇
- 王超
- 李勇
- 张伟
- 王强
- 张勇
- 李强
- 李鹏
- 王辉平
- 王飞
- 王鹏
- 葛倩华
- 陈亮
- 陈莹
- 张凯
- 张杰
- 张鹏
- 兰红波
- 其他发明人请求不公开姓名
- 王军
- 叶鹏程
- 李刚
- 王刚
- 刘伟
- 刘军
- 张超
- 朱继红
- 王健
- 王敏
- 王瑞春
- 邓惠根
- 陈涛
- 刘勇
- 吴昊
- 李涛
- 杨帆
- 王涛
- 李静
- 李骋
- 王晟
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郗坤洪
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摘要:
椭圆与圆有很多相似之处,椭圆的很多性质都可以由圆类比得出.文章主要借助于伸缩变换,化“椭”为“圆”,以椭圆中心三角形面积问题为例进行题源探究,并揭示了问题的本质,从命题者的角度来思考、设计题目,更好地把握命题规律,有利于学生学科素养的提高.
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江镜;
戴宏照
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摘要:
P是△ABC的重心的充要条件是→PA+→PB+→PC=0,重心把△ABC分成面积相等的三个小三角形.由此推广到三角形所在平面任意点P的“奔驰定理”:设点P是△ABC内(含边界)任意一点,记△PBC,△PCA,△PAB,△ABC的面积分别为S_(A),S_(B),S_(C),S,则S_(A)·→PA+S_(B)·→PB+S_(C)·→PC=0.应用“奔驰定理”及其推论可以快速地求解有关三角形面积比值的问题.根据类比推理,还提出了一个有关三棱锥的猜想.
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闫帅
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摘要:
以"探究增大燃料与空气的接触面积"为素材,通过提出问题、查找资料、设计实验、实施实验、现象分析、实验点评的实验探究过程,提出改变燃料堆积方法、改变燃料外形、改变燃料颗粒大小三种方法.引导学生深入理解增大燃料与空气的接触面积的一些方法,并学会运用对比实验研究化学问题.
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摘要:
若是让一个人去计算由直线组成的规则图形的面积,只要掌握方法计算起来还是比较简单的。但是,现实中遇到的往往都是不规则的图形,此时的计算就变得复杂起来了。这样的问题,放到尚无计算方法的古代,就显得更加棘手。例如古代人该如何计算圆形的面积?
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罗建平
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摘要:
为了保证新建码头项目施工能达到预期的质量与工期,通常会用在临近码头现场新建预制场地,进行混凝土预制构件的制作和加工。本文介绍了一个新建高桩码头预制场建设案例,该建设场地位置依据实际情况选在距离新建高桩码头3km处,在技术上可行,经济上合理,同时满足商务及生产要求为原则基础上,多角度分析诠释新建预制场需用面积,设计计算出场地所需面积。该案例对新项目新建预制场需用场地面积计划或策划具有重要参考价值。
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陈慧安(执教);
程浣(评析)
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摘要:
新课标指出:"要把生活经验数学化,数学问题生活化。"教师必须把握教学规律,用活教材。教师应向学生充分提供数学活动的机会,获得数学活动的经验。组合图形的面积是数学教学中比较重要的一部分,探究过程中既要探究出算法的多样性,又要对算法进行优化。
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徐梦瑶;
郭俏婷
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摘要:
通过概念构图教学,可以实现思维可视化、知识结构化、理解深刻化。以《周长与面积的关系》拓展课教学为例,教师可通过三次构图促使学生对“周长”与“面积”概念进行有效区分,以实现教学从“传授知识点”向“培养理解力”的转变,实现理解从“多点结构水平”向“拓展抽象水平”的发展。
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王东东
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摘要:
在一些与平面几何相关的求值问题中,经常借助相似三角形的构造、判定与性质等的应用,而让问题合理转化、直观形象,能有效解决计数、线段、比值、面积以及综合应用等相关问题的求值,利用相似三角形引领并指导数学教学与研究.
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张爽
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摘要:
渔业是大农业的重要组成部分,是国民经济的重要产业。“十三五”期间,海水养殖业得到进一步发展。本文通过对2016-2020年五年海水养殖产量和面积数据对比,初步分析五年间海水养殖发展,并对海水养殖业发展提出相关建议,为海水养殖业发展提供参考。
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王东东
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摘要:
在一些相关平面几何中的求值问题中,经常借助相似三角形的构造、判定与性质等的应用,合理转化,直观形象,能有效解决计数、线段、比值、面积以及综合应用等相关问题的求值,展示相似三角形的效能,引领并指导数学教学与研究.