首页> 中文期刊> 《小学教学参考:数学版》 >把握教学要求 凸显知识本质——“用分数表示可能性的大小”教学片断与反思

把握教学要求 凸显知识本质——“用分数表示可能性的大小”教学片断与反思

             

摘要

教学片断: 师(出示下图):这里有五个盒子,从盒子中任意摸一个球,摸到白球有奖。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号