小学数学课堂学生参与低效的原因及对策

摘要

小学数学课堂学生参与的成效高低是影响教学目标达成的关键因素。高效的数学课堂是一种理想的教学境界,它要求小学数学教师要对学生的心理特点进行充分的把握,以能够激发起学生对数学的热爱,真正做到从被督促学习向主动学习的转变。除此之外,教学方法的改革也刻不容缓,将先进的教学理念融入到日常的教学当中。在这种高效的数学课堂之中,教师的教学压力就会有所减轻,还能够促进学生成绩的提高等。本文将着重对小学数学课堂学生参与低效的原因以及相关的对策进行分析和总结,希望改变小学数学课堂学生参与低效的这一痼疾。