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小学数学课堂教学低效成因及对策探析

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数学课堂是实施素质教育的主要阵地,其教学效率的高低直接影响了学生的学习效果.基于此,文章结合当前小学数学教学实际,对小学数学课堂教学低效的成因进行分析,并有针对性地提出解决对策.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2017年第3期|291|共1页
作者
顾兴林;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区高坝镇五里小学;

甘肃武威;

733000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 低效;

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