小学数学课堂合作学习低效的成因及对策探究

摘要

合作学习是新课程积极倡导的重要学习方式之一。组织有效的小组合作学习能优化课堂学习氛围，有利于促进学生形成良好的学习方法，有利于促进学生之间的情感交流，有利于学习过程与方法目标的达成。本文结合自己的教学实践，探讨小学数学课堂小组合作学习低效的成因及解决的对策。