关注体裁特色 提升教学效益

摘要

当下语文教学走进了模式化流程,语文教师似乎从不考虑教材编排的匠心所在,不研读作者创作的初衷,不考量文本本身的题材,只围绕着一种模式,似乎是信手拈来,其实是千篇一律,几百个萝卜同挤一个坑,如此教学其效益便可见一斑。因此,语文教师切不可随大流以一锅端方式进行教学,而要增强体裁教学意识,依据文本确定教学内容,重新衡量教学价值,以最大程度提升语文教学的效益。一、引导想象,恰当补白留白是经常出现的文本创作现象,是作者思维断续的无意之为,也可能是艺术创作的有意为之。总之,留白是一种