高效课堂从“有效提问”中来

摘要

正我国著名教育家叶圣陶先生说过:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"什么是诱导?他认为,一要提问,二要指点。因此,一节课的高效与否,与教师的提问质量有着直接关系。有效的提问是具有引导性、针对性和启发性的,是能够激发学生主动参与学习的欲望,能进一步深化学生对数学知识的认识,提升学生的思维能力。如今一些数学教师课堂上的提问有些随意,提的问题很多,但大多都是低思维含量的问题,学生可以用"是"或"不是"、"对"或"不对"来回答,这种提问教学实效不高。数学课堂的有效提问在"质"而