浅谈低年级数学课堂教学的有效性

摘要

正新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。然而,反思我们的一些课堂教学,却不难发现,貌似实施了新课标,其实没有实效性,看似热闹的课堂场景,却存在着无效的教学方式。在低年级的数学课堂教学中,如何让数学课堂焕发生命的活力,促使学生生成有价值、有创见的问题与想法,使所有的学生得到健康的发展呢?一、创设有效的问题情境《全日制义务教育数学新课程标准(实验稿)》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有