小学生写字作业评价三法

摘要

一、对话法教学，是师生双边活动。师生对话，面批写字作业，可以拉近师生之问的情感距离。对话时，要尽可能多给学生自我评价的机会，帮助他们树立信心。可引导学生自己与自己比，如作业的第二行与第一行比，后一遍与前一遍比，本次作业与前几次作业比。