小学语文教学中构建“快乐课堂”的方法

摘要

小学语文新课标指出,学生的发展具有阶段性特征,每一阶段的学生都会表现出心理、生理和语言能力方面的不同,且语文课程不同的内容也有不同的教学特点,因而教师需根据学生阶段性特点及教学内容的不同采用适宜的教学方法,以提升学生整体语文素养。如何调动学生学习兴趣,让学生爱上语文课堂,就成了教师需深入研究的问题。面对小学生活泼好动、爱玩爱闹的特点,教师需以趣味性教学方法开展语文教学,构建快乐课堂,以促进学生更好地学习知识,增智开慧。