让语言素养在第一课时教学中“落地生根”——以《雾凇》教学为例

摘要

自提出“研究制订学生发展核心素养体系”以来，“核心素养”这一概念便得到了教师的广泛关注和热烈讨论，“通过教学实践落实核心素养”是一线教师的共识。课标是以学科研究的方式展开，而“核心素养”是从“人的发展”角度出发，建立在科学发展学生身心的基础上，提出培养学生适应终身发展和社会发展的关键能力和品格。